- 開講元
- 英語科目
- 担当教員名
- 原田 大介
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月3-4(W936)
- クラス
- 12-RW
- 科目コード
- LAE.E213
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2018年3月20日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
この授業科目では、大学レベルでの学修・研究活動を英語で行うために必要な英語運用力のいっそうの向上を目的とした演習を行う。国際意識の醸成に資する目的で海外事情・異文化理解に関する教材を用いるほか、科学技術に関する英語素材を用いる。英語の読解力と聴解力の向上を目指す訓練に加え、口頭の発話練習および構成を考えながらパラグラフや短いエッセイを書く訓練を行うことによって、英語での発信に習熟することも目指す。
到達目標
この授業科目では、次のような英語の知識と運用力およびコミュニケーションへの姿勢を身につけることが目標となる。
・英語で自己表現する力がつく
・パラグラフや短いエッセイを書く力がつく
・英語の講義を理解する聴解力がつく
・英文を読みこなすための方法が身につく
キーワード
英語運用の四技能 国際意識醸成 コミュニケーション 留学 TOEFL
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
学生には授業前にテキストの各章を読んでおくことを求める。授業では、(1)各回のポイント説明、(2)演習問題の解答確認を行う。その後、(3)学生にその回のポイントを利用して、比較的平易な題材について英語による説明を組み立て、文章または口頭で発表してもらう。宿題には読解のほか、パラグラフまたはエッセイライティングが含まれる。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | Chapter 1 (1) パラグラフの構造、客観的な叙述、表題 / フォーマット、三人称の叙述 | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第2回 | Chapter 1 (2) パラグラフの構造、客観的な叙述、表題 / フォーマット、三人称の叙述 | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第3回 | Chapter 2 書き方の手順 / 主題の絞り込み、アイディアを練る、アウトライン、推敲、フォーマット | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第4回 | Chapter 3 (1) 比較-対照 / 日本語と英語の文章構造の違い / 言語学 / 接続詞・句、反論・批判、要約の言葉 | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第5回 | Chapter 3 (2) 比較-対照 / 日本語と英語の文章構造の違い / 言語学 / 接続詞・句、反論・批判、要約の言葉 | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第6回 | Chapter 4 (1) 叙述 / 書物の歴史 / 歴史 / やわらげの言葉 / 「など...」/ ハイフンの用法 / 句読法 | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第7回 | Chapter 4 (2) 叙述 / 書物の歴史 / 歴史 / やわらげの言葉 / 「など...」/ ハイフンの用法 / 句読法 | 本文の理解、テキストの演習問題、応用問題 |
| 第8回 | まとめと期末試験 | 総合問題演習 |
教科書
ポール・ロシター+東京大学教養学部英語部会、FIRST MOVES: An Introduction to Academic Writing in English（東京大学出版会、2004）
参考書、講義資料等
授業内で指示
成績評価の基準及び方法
評価は英語の運用力とコミュニケーションに対する姿勢をもとに行う。
授業内小テスト 20%、宿題 30%、期末試験 50%
関連する科目
- LAE.E214 ： 英語第八
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
特になし
その他
