- 開講元
- 文系教養科目
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月7-8("W9-716, (West Bidg.9 Rm716)")
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.T113
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 4Q
- シラバス更新日
- 2019年8月8日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
科学技術と人間社会の未来を念頭に、科学的、現実的、かつ理想的でもある未来社会をデザインする視野と想像力をグループワーク型の授業で育てる。
到達目標
個人の夢や目標、科学技術と社会課題、少子高齢化など日本の課題、SDGsに象徴される世界の課題を踏まえ、「こんな未来を創りたい」、具体的には、2050年学生自身が50歳になったときに、「生きていたい未来社会像」を明らかにすること。
キーワード
未来社会デザイン、SDGs、科学・技術と社会、グループワーク、メディアづくり
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
グループワーク方式で複数のチームに分かれて、いくつかの視点からの未来情報をもとに、それぞれが未来社会をデザインして発表し、並行して正月の未来特集記事の「未来予測新聞」を編集する。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | チーム作り 未来予測データの紹介 | 未来予測データの収集 |
| 第2回 | SHOULD BE:こうすべき未来：SDGsを基に未来像研究 | SDGsの内容を予習する |
| 第3回 | SHOULD BE:こうすべき未来：SDGsを基に未来像研究 | SDGsの内容を復習する |
| 第4回 | WILL BE:目指したい未来：ヴジョナリーな未来像研究 | 個人や組織が取り組む未来改造への省察 |
| 第5回 | グループ発表のテーマづくり | グループワークの実践 |
| 第6回 | グループ発表のための企画 完成 ゲスト西村勇哉氏 | グループワークの基礎講座 |
| 第7回 | 未来社会デザイン グループ発表 | ここまでの学びの復習。 ミニレポート執筆 |
| 第8回 | 未来社会デザイン まとめ ミニレポートを全員でシェア 全体の振り返り | 未来社会デザインの省察 |
教科書
なし。授業中に必要に応じて配布する。
参考書、講義資料等
授業中に必要に応じて配布する。
成績評価の基準及び方法
授業への参加度（毎回の宿題提出と積極的フル参加）：80点、最終プレゼンとミニレポート：20点
関連する科目
- LAH.S112 ： メディア論Ａ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
なし
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
nakano.t.ah[at]m.titech.ac.jp
yanase[at]ila.titech.ac.jp
オフィスアワー
なし
