- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 堀場 明子
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月1-2(W321)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.S212
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2017年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2017年6月29日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 英語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
本講義は、身近なアジアで起きている紛争を事例に、昨今の紛争の特徴や要因を歴史的、政治的、経済的、社会的に理解することを促すものである。エスニックな紛争、分離独立運動、そしてテロリズムについて具体事例を取り上げながら考えていく。
本講義の狙いは、紛争を多角的に分析する力を養うことである。平和の構築のために自分は何ができるか考えるきっかけとなってほしい。
到達目標
本講義を履修することによって次の能力を修得する。 １）特にアジアで起きている紛争の存在を知り、その地域の理解を深めることができる。
２）世界で起きている紛争の要因を多角的にとらえることができる。 ３）紛争の解決に向けた取り組みを知り、自らは何ができるか考えるきっかけとなる。
キーワード
紛争分析、平和構築、エスニック紛争、分離独立運動、テロリズム
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
授業に関するイントロダクションのあと、様々なテーマで講義する。履修者は毎回リアクションペーパーを提出する。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | イントロダクション | 各回の授業で指示する |
| 第2回 | 「新しい戦争」とは何か | 各回の授業で指示する |
| 第3回 | 具体事例１．エスニックな紛争 | 各回の授業で指示する |
| 第4回 | 具体事例２．分離独立運動 | 各回の授業で指示する |
| 第5回 | 具体事例３．テロとの戦いとナショナリズムの高揚 | 各回の授業で指示する |
| 第6回 | 紛争の分析 | 各回の授業で指示する |
| 第7回 | 平和構築とは何か | 各回の授業で指示する |
| 第8回 | まとめ | 各回の授業で指示する |
教科書
特になし
参考書、講義資料等
メアリーカルドー『新戦争論―グローバル時代の組織的暴力』、山本 武彦/渡部 正樹訳、岩波書店, 2003年。
成績評価の基準及び方法
授業への参加度(リアクションペーパーによる）が40％、学期末のレポート課題が60％。
関連する科目
- LAH.S104 ： 国際関係論Ａ
- LAH.S204 ： 国際関係論Ｂ
- LAH.S305 ： 国際関係論Ｃ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
特になし
