2016年度 融合系ゼミ（歴史における科学・技術）導入１ Seminar on Transdisciplinary Studies(Science and Technology in History)Introduction1
- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 梶 雅範
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- -
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.T152
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2016年度
- 開講クォーター
- 1-2Q
- シラバス更新日
- 2016年1月11日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
科学技術史に関心のある学生を対象とする。学生は、教員と相談しながらテーマを設定して、関係文献を読み実施調査をして、最終的に比較的長いレポートをまとめる。
到達目標
以上のような作業を通じて、学術的な論文執筆のための基礎的な技法と考え方を身につける。
キーワード
科学技術史 文献講読 論文 アカデミックライティング
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
学生は、教員と相談しながらテーマを設定して、関係文献を読み実施調査をして、最終的に比較的長いレポートをまとめる。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 学生は、教員と相談しながらテーマを設定して、関係文献を読み実施調査をして、最終的に比較的長いレポートをまとめる。 | 学生は、教員と相談しながら科学史・技術史に関係するテーマを設定して、関係文献を読み実施調査をして、最終的に比較的長いレポートをまとめる。 |
教科書
指定なし
参考書、講義資料等
指定なし
成績評価の基準及び方法
最終レポートで評価する。
関連する科目
- LAH.T102 ： 科学史Ａ
- LAH.T202 ： 科学史Ｂ
- LAH.T302 ： 科学史Ｃ
- CHM.A432 ： 化学史
- LAH.T103 ： 技術史Ａ
- LAH.T203 ： 技術史Ｂ
- LAH.T303 ： 技術史Ｃ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
履修条件はとくに設けないが、科学史・技術史に関心を持っていることことが望ましい。
