国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

この授業では，世界のさまざまなパフォーマンス（音楽・映像・パフォーマンス・エッセイ等）から，今日の社会問題を検討します。具体的に扱うテーマは，仮想現実，引きこもり，アイデンティティ，マイノリティ，格差，摩擦，差別，社会制度，食の安全，環境，といったものです。理論的には文化人類学に基づくグローバル・スタディーズおよび異文化間コミュニケーション論を参照しながら，具体的な事例にそって幅広く検討します。新型コロナ感染症のまん延によって，現代の生き方・コミュニケーションのあり方は見直しを求められてきました。この授業を通して新たな視座を模索し，みなさんの世界を広げていってください。

到達目標

(1) グローバル・スタディーズおよび異文化間コミュニケーション論の基本スタンスを体得する。
(2) 現代文化研究をめぐる問題系を理解する。
(3) 文化とアイデンティティの多様性について理解を深め，自分なりの考えを表現できる。

キーワード

文化人類学，社会問題，パフォーマンス，メディア，経験

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

・Zoomを用いたオンライン授業です。
・演習主体の授業であり、毎回の授業は、１）講義をはさみながら、２）各テーマに関するペアワークやグループワークを実施し、３）その内容をアンケートやチャットで書き込みながら全体で共有・検討する、といった流れで進行します。
・質問はチャットなどを用いて随時受け付けます。
・毎回の授業終了後には、Googleフォームでコメントシートを提出する必要があります。
・コメントシートの内容は、次回授業の冒頭で検討します。

授業計画・課題

授業時間外学修（予習・復習等）

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

特定の教科書は使用しない。

参考書、講義資料等

指定の教科書はとくにない。参考文献は適宜授業内で紹介するが，一例は以下のとおり。

M.マクルーハン(1968). グーテンベルクの銀河系. 竹内書店.
A.アパデュライ (2004). さまよえる近代:グローバル化の文化研究. 平凡社.
B.アンダーソン (2004). 定本想像の共同体:ナショナリズムの起源と流行. 図書新聞.
N. García Canclini et al. (2005). Hybrid cultures : strategies for entering and leaving modernity. University of Minnesota Press.
K.ユクスキュル (2005). 生物から見た世界. 岩波書店.
J.リッツア (2008).　マクドナルド化した社会：果てしなき合理化のゆくえ. 早稲田大学出版部.
M.フーコー (2012). 真理の勇気. (ミシェル・フーコー講義集成) . 筑摩書房.

成績評価の基準及び方法

授業参加度40％ 授業内課題20％　期末テスト40％
ただし出席が2/3に満たない受講者は、期末テストの受験資格がありません。

関連する科目

• LAH.H103 ： 文化人類学Ａ
• LAH.H303 ： 文化人類学Ｃ

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

事前に身に付けているべき知識や技術はないが，授業内容と自身の関心を結びつけて，積極的に参加すること。