- 開講元
- 教職科目
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 集中講義等
- クラス
- -
- 科目コード
- LAT.M302
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 3-4Q
- シラバス更新日
- 2018年9月27日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
数学科教育の実践的知見と関連する方法論を取り扱う。
到達目標
数学科教育学の理論について理解を深め，数学の授業をどうデザインするかを体験的に学ぶことにより，理論と実践を往還する力をつける．また，グループで授業デザインを行い，指導案を書く活動を通じて，実際に「模擬授業」を行うことで，現場で必要な実践力を伸ばしていく．
テーマ：数学科授業デザイン，数学的な考え方，数学的活動，学習指導案
キーワード
数学科授業デザイン，数学的な考え方，数学的活動，学習指導案
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
集中講義形式にて行う。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 数学的な考え方1（演繹法と帰納法 | 毎回の授業内容に関して自ら復習し習得を確実なものとすること。 |
| 第2回 | 数学的な考え方2（類推と類推的転移） | |
| 第3回 | 数学的な考え方3（一般化と特殊化，抽象化と具体化等） | |
| 第4回 | 数学的活動と学習方略 | |
| 第5回 | 数学の活用と数学的モデリング | |
| 第6回 | 授業構成マップの作成と学習指導案（略案）の作成 | |
| 第7回 | 学習指導案（細案）の作成 | |
| 第8回 | 作成した学習指導案に基づく模擬授業 |
教科書
・文部科学省(2008)中学校学習指導要領解説 数学編，教育出版，ISBN:978-4-3163-0010-8
・文部科学省(2009)高等学校学習指導要領解説 数学編 理数編，実教出版， ISBN:978-4-4073-1925-5
・文部科学省(2008)小学校学習指導要領解説 算数編，東洋館出版社，ISBN:978-4-4910-2373-1
・各学年の中学校数学科教科書
・高等学校数学科の教科書
参考書、講義資料等
必要に応じて、適宜紹介する。
成績評価の基準及び方法
課題点：50％（レポートや自己学習課題等）
活動点：30％（授業中で行う活動などの評価）
模擬授業や指導案等の評価：20％
関連する科目
- LAT.M101 ： 数学科教育法Ⅰ
- LAT.M102 ： 数学科教育法Ⅱ
- LAT.M301 ： 数学科教育法Ⅲ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
数学科教育法 I, II, III
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
office-tw[at]ila.titech.ac.jp
オフィスアワー
非常勤講師なので，メールで事前連絡すること。
