- 開講元
- 教職科目
- 担当教員名
- 岩城 純
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 集中講義等
- クラス
- -
- 科目コード
- LAT.T203
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2016年度
- 開講クォーター
- 1-2Q
- シラバス更新日
- 2016年1月11日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
教授方法の歴史、教授方法の心理学的・技術的基礎、教授の方法、教材、最近の企業内訓練方法について学ぶ。また工業教育に関する過去のデータを分析し、現状を理解するとともに工業教育の将来を考える。
到達目標
高等学校学習指導要領およびその解説「工業編」に基づき、工業科目の教授方法を修得し、その心理学的・技術的基礎を修得することを目的とする。また、工業教育の現状と将来について理解し、分析および思考する能力を育成する。
キーワード
工業科教育，ものづくり
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
集中講義（５月下旬から７月中旬までの土曜日を中心に）を行う。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 工業教育の現状について | 毎回の授業内容に関して自ら復習し習得を確実なものとすること。 |
| 第2回 | 各種のデータから、工業教育のあゆみを整理し、分析する | 同上 |
| 第3回 | 各種のデータから、工業教育の問題点と将来を考える | 同上 |
| 第4回 | 授業実践（座学）の方法や留意点について、体験的に学ぶ | 同上 |
| 第5回 | 授業実践（実習）の方法や留意点について、体験的に学ぶ | 同上 |
| 第6回 | 教材開発の取り組み方を考える | 同上 |
| 第7回 | 課題解決法および授業改善展開論について学ぶ | 同上 |
| 第8回 | 工業教育をどう考えるかの総合的まとめ | 同上 |
教科書
高等学校学習指導要領
授業ごとにプリントを配布する
参考書、講義資料等
高等学校学習指導要領「工業」解説
成績評価の基準及び方法
ディスカッション及びレポート等で評価する。定期試験は実施しない。
関連する科目
- LAT.T201 ： 工業科教育法Ⅰ
- LAT.T202 ： 工業科教育法Ⅱ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
教育基礎，発達と学習I,発達と学習II
