- 開講元
- 教職科目
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 集中講義等
- クラス
- -
- 科目コード
- LAT.S302
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2016年度
- 開講クォーター
- 3-4Q
- シラバス更新日
- 2016年9月20日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
「理科」科目教育実践的知見と関連する方法論を取り扱う。
到達目標
到達目標：理科科目教育の実践的方法論を学ぶ。
テーマ：教授・学習論､教材開発、教育方法論、教育効果測定、生命科学教育法
キーワード
教授・学習論，教材開発，教育方法論，教育効果測定，生命科学教育法，プレゼンテーション
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
担当教員は，次のとおりである。
久保田担当：第1回～第4回
武村担当：第5回～第8回
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 中等理科教育の目的と現代の学力観 | 毎回の授業内容に関して自ら復習し習得を確実なものとすること。 |
| 第2回 | 理科学習指導要領改定の歩み | |
| 第3回 | 理科の教授・学習論 | |
| 第4回 | 理科授業の実際(指導案作成とビデオ視聴) | |
| 第5回 | 理科教育法（生物・生命科学を事例として） | |
| 第6回 | 教育方法論の概観・教育効果の測定 | |
| 第7回 | 教育場面での困難と障害 | |
| 第8回 | 受講者によるプレゼンテーション |
教科書
原則として，講義用のハンドアウトを用いて行う。
中学校学習指導要領，高等学校学習指導要領
参考書、講義資料等
必要に応じて，適宜紹介する。
成績評価の基準及び方法
受講態度： 10%
テストおよびプレゼンテーション成果： 90%
関連する科目
- LAT.S101 ： 理科教育法Ⅰ
- LAT.S102 ： 理科教育法Ⅱ
- LAT.S301 ： 理科教育法Ⅲ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
当該教科の「教育法I～III」と，「教育実習」を履修済であること。
教育職員免許法第６条３項別表第四により免許取得する者のみを対象とする。
科目等履修生は，本学卒業生のみを受け入れる。
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
office-tw[at]ila.titech.ac.jp
オフィスアワー
非常勤講師なので，メールで事前連絡すること。
