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2019年度 テーマ別日本語 22：聴解・会話（中級）2 2QA Topic Oriented Japanese 22: Intermediate listening comprehension and conversation 2 2QA
- 開講元
- 日本語・日本文化科目
- 担当教員名
- 斎藤 ちぐさ
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 火7-8(W113)
- クラス
- 2QA
- 科目コード
- LAJ.T422
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 2Q
- シラバス更新日
- 2019年4月8日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
初級日本語の学習を修了した留学生を対象とする。
中級前半レベルの、聴解・会話力を身近なトピックを通して養成することを目指す。
到達目標
本講義を履修することにより、以下の能力を習得する。
１．情報を正確に聴き取る。
２．適切な表現で、日常会話ができる。
３．わかりやすく意見や事実を説明できる。
コース修了時に受講者全員が「７週間前より上達した」と実感できるよう、受講者は自分なりの目標を定めて授業に参加することが望ましい。
キーワード
正確さ 適切さ わかりやすさ
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
授業は聴解テキストに沿って聴き取り練習をしたり、クラスメートとロールプレイをしたり、また、身近なトピックについて自分の言葉で発表したりしながら進める。尚、クイズの実施、宿題が課される。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | オリエンテーション、プレイスメントテスト | |
| 第2回 | Unit1 がんばりますので、よろしくお願いします。（自己紹介） | 語彙をマスターする、作文「自己紹介文」） |
| 第3回 | Unit9 子供のときに、はやっていた遊びは、ローラースケートです。（子供時代について話す） | 語彙をマスターする、作文「私の子供時代」 |
| 第4回 | Unit12 外国語を勉強するなら、その国の先生に習うほうがいいと思います。（意見を言う） | 語彙をマスターする、作文「留学することの意味」 |
| 第5回 | Unit23 海が見えて、雰囲気がいいんです。（好きな場所について説明する） | 語彙をマスターする、作文「私の好きな場所」 |
| 第6回 | Unit30 ５人以上って書いてあるんですが…。（問い合わせる） | これまでの課で学習した語彙をマスターする、今まで書いたスピーチの中から一つ選んで、修了スピーチ用に書き直す |
| 第7回 | クイズ、修了スピーチ１ | スピーチをする、お互いのスピーチを理解する |
| 第8回 | 修了スピーチ２ | スピーチをする、お互いのスピーチを理解する |
教科書
『Weekly J 日本語で話す６週間』（凡人社）
参考書、講義資料等
特に指定しない。
成績評価の基準及び方法
総合点で60点以上を合格とする。出席回数は全体の70％以上が必要。参加度・課題提出(30%)、発表(70%)により判断する。
関連する科目
- LAJ.T421 : テーマ別日本語 21
- LAJ.J421 : 中級日本語 1
- LAJ.J422 : 中級日本語 2
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
留学生を対象とする。初級レベルの日本語力を有すること。
その他
あらかじめ予約システム(http://js.ila.titech.ac.jp/~web)で予約の上、着席すること。予約なしでの着席は認めない。
