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- 開講元
- 日本語・日本文化科目
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 集中講義等 (W114)
- クラス
- KJ
- 科目コード
- LAJ.T101
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2018年10月1日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
本科目では、 学士課程の学修に必要な日本語レベルに到達していない留学生（JLPT N2レベル程度）を対象として，作文やプレゼンテーション等の基礎的な日本語運用能力を養成する。プレゼンテーションでは、日本社会についての調査、分析、発表を行う。
到達目標
本講義を履修することによって次の能力を修得する。
(1)書き言葉を身につけ、データを引用しつつ、ある程度の長さの文章を書くことができる。
(2)自分の考えをわかりやすく伝えることができる。
キーワード
日本語、作文、小論文、プレゼンテーション、 日本文化
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
授業では、作文の回には教科書に沿って作文の書き方を学び、実際に文章を書きます。プレゼンテーションではポスター発表を題材として取り上げ、資料の作成と発表の方法を学びます。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | プレースメントテスト（漢字、作文） | 現在の日本語能力について理解する。 |
| 第2回 | 漢字のきれいな書き方、読みや部首のルール | プレースメントテスト（漢字）の誤った箇所を修正する。 |
| 第3回 | 「小論文」 ２課・３課：文体、書き言葉 | 日本語の書き言葉について理解する。 |
| 第4回 | 作文の修正 | プレースメントテスト（作文）を添削したものを返却するので、授業内で修正し、次回授業までに書き直した原稿を提出すること。 |
| 第5回 | 日本の地域(1)：ポスター作成 | 日本の地理について学び、個人が一つ選んだ地域について調べる。 |
| 第6回 | 日本の地域(2)：ポスター作成 | 発表で用いる言葉を理解し、発表原稿を用意する。 |
| 第7回 | 日本の地域（３）：ポスター発表 | 日本の地理について理解を深める。 |
| 第8回 | 地震への対処について | 日本の自然災害について学び、災害への備えについて考える。 |
| 第9回 | 「小論文」 ４課：文の構造 | 日本語の文の構造について理解する。 |
| 第10回 | 「小論文」 5課：接続表現 | 日本語の書き言葉で用いられる接続表現について理解する。 |
| 第11回 | 3段階思考法(1)（第1段階：付箋を用いたブレーンストーミング） | 「発明に必要なもの・こととは」というトピックについて、自分なりの考えを用意してくる。 |
| 第12回 | 3段階思考法(2)（第2段階：分類、第３段階：ポスター化） | グループでポスターを作成する。 |
| 第13回 | 3段階思考法(3)（第3段階：ポスター化とポスター発表「発明について」） | 発表で用いる言葉を理解し、効果的に発表することができる。 |
| 第14回 | 調査発表（日本社会について）(1)：企画案作成 | 調査課題を設定し、関連情報を調べる。 |
| 第15回 | 調査発表(2)：企画発表 | 調査課題を設定し、関連情報を調べる。 |
教科書
「小論文への12のステップ」友松 悦子 著、スリーエーネットワーク
参考書、講義資料等
特になし。
成績評価の基準及び方法
平常点（出席・宿題）20％、作文２0％、発表60％
関連する科目
- LAJ.T103:入門日本語2A
- LAJ.T105 ： 入門日本語３A
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
「入門日本語2A」「入門日本語３A」を同時に履修すること。履修には条件があるので別途問い合わせること。
その他
日韓プログラムの学生に限る。
