2022年度 | ドイツ語中級２

印刷

　ホーム
　> 教養科目群
　> 第二外国語科目
　> ドイツ語中級２

学士課程
大学院課程

2022年度　ドイツ語中級２ German: Intermediate Course 2

文字サイズ小中大

開講元: 第二外国語科目

担当教員名: 安德万貴子

授業形態: 演習 (ライブ型)

メディア利用科目

曜日・時限(講義室): 水5-6(H118)

クラス: -

科目コード: LAL.G332

単位数: 1

開講年度: 2022年度

開講クォーター: 2Q

シラバス更新日: 2022年3月16日

講義資料更新日: -

使用言語: 日本語

アクセスランキング

シラバス

講義の概要とねらい

この講義では、ドイツ語で書かれたさまざまな文章を講読します。ドイツ語の基本文法を修得した学生が、その知識を定着させ、実践的な読解力を身につけることをめざします。また資料をとおして、ドイツ語圏の文化への理解を深めます。

到達目標

１．ドイツ語の文法知識を定着させる
２．ドイツ語の文章が読めるようになる
３．ドイツ語圏の文化への理解を深める

キーワード

ドイツ語文法、ドイツ語圏の文化、ドイツ語によるコミュニケーション

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

専門力

✔ 教養力

✔ コミュニケーション力

展開力(探究力又は設定力)

展開力(実践力又は解決力)

授業の進め方

担当教員の作成する教材を、毎回授業前にお送りします（教材は、平易なドイツ語の文章と、文法・語彙についての注釈です）。受講者は授業で解説を聞いた後、ドイツ語文を日本語に訳して提出してください。次回の教材で訳例を示します。授業では読解のポイントについて解説し、文章の内容を考察します。

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	導入――エーリヒ・ケストナー著『私が少年だった頃』	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。
第2回	続・ケストナーの自伝を読む（１）――世界大戦前のドイツ	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。
第3回	続・ケストナーの自伝を読む（２）	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。
第4回	続・ケストナーの自伝を読む（３）	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。
第5回	続・ケストナーの自伝を読む（４）	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。
第6回	続・ケストナーの自伝を読む（５）	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。
第7回	続・ケストナーの自伝を読む（６）	担当教員の作成する教材（課題を含む）を毎回授業前にT2scholaでお送りします。毎回授業の翌日までにT2scholaにて課題を提出してください。

授業時間外学修（予習・復習等）

初級教科書や独和辞典を活用して、文法を復習しましょう。

教科書

担当教員の作成する教材を、毎回授業前にT2scholaでお送りします。

参考書、講義資料等

独和辞典を読む際、単語の意味だけでなく、例文にひととおり目を通しましょう。

成績評価の基準及び方法

すべての提出課題をもとに、訳文と読解の正確さを評価します。毎回、ドイツ語の課題文を日本語に翻訳して提出してください。

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

授業はドイツ語の文法の知識を前提に進めます。

その他

一つのテキストを１Q、２Qで続けて読みますが、２Qからの受講も歓迎します。

国立大学法人東京工業大学