- 開講元
- 英語科目
- 担当教員名
- STONEBURGH MARK
- 授業形態
- 演習 (Zoom)
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 水7-8(H104)
- クラス
- 2
- 科目コード
- LAE.E461
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2020年度
- 開講クォーター
- 1Q
- シラバス更新日
- 2020年9月18日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 英語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
すべての「アカデミックライティング」の科目は、アカデミックライティングに習熟し、構成の整った研究論文を書くための手法を大学院生に身につけさせるために設けられている。講義のねらいには、雑誌論文の各セクションに適切な単語や表現の用い方を学ぶことが含まれている。授業では、書くプロセスの手助けとなるように、教科書や科学論文の見本を検証する。学生は教員から個別にフィードバックを受けることになる。さらに、学生は互いに書いたものを批評し合い、批評力のある読み手になるための技術を磨き、同僚に建設的な批判をすることを学ぶ。
大学院レベルの科目である「アカデミックライティング第十三」は、しっかりした、正しい知識に裏打ちされた雑誌論文を作成するのに必要な道具立てや分析的な知識を大学院生に提供する。
到達目標
この授業を履修することにより、学生は自分の研究について短い雑誌論文を書くことができるようになる。
キーワード
読解、書く技術、文章表現、相互作用、批判的思考能力
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
This course will be a an overview of essay writing, starting from basic paragraph writing and finishing with an analysis of the major essay types. If time allows and students’ English levels are sufficient, scientific journal analysis will also be explored.
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | Diagnostic Test- “Getting to know each other” handout conversation (pair work). Paragraph writing to assess students’ levels. | Identifying course objectives. Assessing level of students. |
| 第2回 | Text: P. 4 to p..12- Finding a subject, purpose, audience | Identifying, subject, purpose, audience. Building a model paragraph. |
| 第3回 | P. 25 to p. 30-The topic sentence. | Topic Sentence construction. Building a model paragraph. |
| 第4回 | P. 30 to p.35-Supporting, concluding sentence analysis. | Supporting, concluding sentence construction/illustration. Building a model paragraph |
| 第5回 | P. 40 to p. 43-Organizing ideas. Individual paragraph construction. | Demonstrate knowledge of paragraph writing. In-class paragraph writing. Critique peer’s writing. |
| 第6回 | Handout (conversation questions chosen topic). Students discuss the questions. In the second half of the class, students write a paragraph related to that theme. This will be the Exam. | Discussion and full paragraph construction. ‘Exam” to be collected . |
| 第7回 | Team paragraph writing General Review | Critique peers’ writing |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
Ready to Write 3: From Paragraph to Essay (Third Edition)
参考書、講義資料等
Additional reading materials may be assigned throughout the quarter.
成績評価の基準及び方法
Class Participation: 30%
In-class writing: 30%
Final Exam: 40%
関連する科目
- LAE.E462 ： アカデミックライティング第十四
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
特になし
その他
本科目はLAE.E462「アカデミックライティング第十四」と共に履修することが望ましい。
この授業の履修を計画している学生は必ず初回の授業に出席すること。
