- 開講元
- 英語科目
- 担当教員名
- NARUM PAUL
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月1-2(W332)
- クラス
- 3
- 科目コード
- LAE.E111
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 1Q
- シラバス更新日
- 2019年11月15日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
この授業科目では、将来の留学先を含めて大学レベルで行う学修・研究活動のために必要な英語運用力の基礎固めを行い、あわせて英語を使ったコミュニケーションに積極的に参加する姿勢を育てていく。
そのために、各回の授業において英語運用の四技能にまたがるトレーニングを行う。国際意識の醸成に資する目的で海外事情、異文化理解に関わる題材のほか、科学技術の基礎に関わる英語材料を使いながら、精確な読解力と聴解力を育む。さらには語彙・英語表現力の増強と口頭の発話練習を行うことによって、自信をもって英語で発信できる素地をつくる。
また将来の留学を見据えて、大学生活や研究に必要な語彙や英語表現を学ぶ。ここにはTOEFL形式の問題演習が含まれる。
大学レベルの学修・研究の場で、英語を使って関係者とコミュニケーションを取りながら成果を生み出していくためには、自らが発言をして仲間たちとの関係を構築していくことが必要となる。そのために、「英語第一」では文字として、また発言として自分の存在を知らせるしっかりした発信ができるような姿勢を学生が身に着けることを期待する。さらに、その発言が説得力を持つためには、大量の材料を受け入れた上で正確な情報を見きわめ、公正で妥当な判断力にもとづいて意見をまとめ、さらには誤解を招かないよう適切に表現していかなければならない。この授業はそういった情報受容と整理及び発信までを統合する高度の英語運用力獲得への基盤構築をねらいとする。
この授業科目では、学生はあらかじめ指定されたクラスの履修申告を行い、そのクラスで受講する。各クラスの担当教員は、「講義の概要とねらい」「到達目標」「キーワード」及び「学生が身につける力」を基本的な枠組みとして授業計画を作成し、授業を実施する。
到達目標
この授業科目では、次のような英語の知識と運用力、及びコミュニケーションへの姿勢を身につけることを目標とする。
・将来の海外留学を意識しながら、大学での学修・研究活動に必要な英語運用力の範囲を知る
・海外事情、異文化理解、及び科学・技術の基礎を含む幅広い英語材料について要点を把握できる読解力及び聴解力
・発信のために有効な語彙や英語表現法についての知識を増やす
・英語を使って積極的に発言しようとする意欲をのばす
・論点をしぼり、構成を意識した短いパラグラフを英語で書く力をつける
キーワード
英語運用の四技能 国際意識醸成 コミュニケーション 留学 TOEFL
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
Classes will be conducted revolving around the textbook, half a unit per class, with students urged to discuss topics and ask each other questions in pairs or groups of three. Units from the textbook will be chosen in consultation with the students during the first class. Test during the seventh week to assess listening ability, vocabulary and grammar knowledge, and understanding (essay).
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | Class introduction, Unit 3, "Treasures from the Past," Lesson A (Listening to a Talk about an Ancient City, Talking About the Past) | Buy the textbook, peruse contents |
| 第2回 | Unit 3, "Treasures from the Past," Lesson B (Listening to a Conversation, Using Notes in a Presentation) | Read textbook contents, listen to audio, access e-learning, memorize unfamiliar vocabulary. |
| 第3回 | Unit 4, "Weather and Climate," Lesson A (Listening to a Radio Show, Planning an Itinerary) | Read textbook contents, listen to audio, access e-learning, memorize unfamiliar vocabulary. |
| 第4回 | Unit 4, "Weather and Climate," Lesson B (Listening to a Conversation among Friends, Discussing Ways to Reduce Greenhouse Gases) | Read textbook contents, listen to audio, access e-learning, memorize unfamiliar vocabulary. |
| 第5回 | Unit 5, "Focus on Food," Lesson A (Listening to a Talk by an Anthropology Professor, Conducting a Survey) | Read textbook contents, listen to audio, access e-learning, memorize unfamiliar vocabulary. |
| 第6回 | Unit 5, "Focus on Food," Lesson B (Listening to a Conversation between Students, Creating a Description with Interesting Details) | Read textbook contents, listen to audio, access e-learning, memorize unfamiliar vocabulary. |
| 第7回 | 90-minute test covering Units 3-5 | Prepare for test |
| 第8回 | Review of test results and individual feedback | Nothing |
教科書
Pathways 1: Listening, Speaking, and Critical Thinking: Text with Online Access Code, by Becky Tarver Chase (ISBN-13: 9781133307679), National Geographic Learning Series, Cengage
参考書、講義資料等
Dictionary (preferably electronic)
成績評価の基準及び方法
Test during the 7th week (1/3rd listening, 1/3rd vocab and grammar, 1/3rd essay)
Deductions made for poor class participation, sleeping, distraction, private conversation, cell phone usage not related to class contents, etc.
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- LAE.E214 ： 英語第八
- LAE.E311 ： 英語第九
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
特になし
その他
None
