本講義では、リーダーの視点で未来の社会について考えます。日本は、人口減少、労働力の減少といったマクロ経済の課題に直面して10年以上が経っています。この課題に取り組む経営者、社会起業家、政治家など各分野リーダーに関する事例を扱います。
また、実践的スキルとして、リーダーに欠かせない、伝える力や、小さな声を聞く力を学び身に着けます。さらに、より良い未来を創るために、テクノロジーが貢献できることについて考えます。
本講義を履修することによって次の能力を修得する。1)多様な背景を持つ組織構成員の声を聞く、2)向かうべきゴールやリスクについて意識共有できるコミュニケーション能力、3)社会問題の理解、4)自身の科学的知見と社会問題の統合
✔ 該当する | 実務経験と講義内容との関連(又は実践的教育内容) |
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担当教員はジャーナリストとして20年以上の経験があり、起業経営者や若いリーダーを取材してきました。経験に基づき、良い/悪いリーダーシップについて実践的な知を提供します。 |
リーダーシップ、ダイバーシティ・マネジメント、ビジネス、地域
専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
講義に加えて、グループワークやクラス全体で学生が発言する機会を作ります。この授業は留学生の受講を歓迎します。教員は日本語で授業を行いますが、受講生が発言する際は日本語・英語どちらを使ってもかまいません。
授業計画 | 課題 | |
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第1回 | イントロダクション | リーダーシップとは何でしょうか。良いリーダー/悪いリーダーを決める要素は何でしょう。 |
第2回 | リーダーシップと「聞く力」 | 良いリーダーはいかに多様な声を聞いているのか? グローバルに活躍するビジネスパーソンの事例から学びます。 |
第3回 | 戦争を防ぐには:AIと人の力 | 課題図書を読み、感想を書いた上でクラスに参加し、クラスメートと意見交換します。 |
第4回 | ゲスト講義:庭田杏珠さん(東京大学) | 課題図書の共著者で現役の大学生からお話を伺います。 |
第5回 | 自らの少数派体験を振り返る | マイノリティー体験はありますか? |
第6回 | 身近なところで変化を起こす | 学校、地域、家庭で出来ることを学びます。 |
第7回 | グローバルなリーダーとジェンダー視点 | G7やG20、グローバル優良企業のジェンダーに関する常識を学びます。 |
学修効果を上げるため,教科書や配布資料等の該当箇所を参照し,「毎授業」授業内容に関する 予習と復習(課題含む)をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
庭田杏珠・渡邉英徳「AIとカラー化した写真でよみがえる戦前・戦後」(光文社新書)
初回授業で指定します。
受講生の理解と分析力を評価します。中間レポート(30%)、授業中の発言頻度及び内容(30%)、最終レポート(40%)から評価します。
特にありません。