国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

本授業では，ファシリテータとしての実践を通して，ファシリテータ型リーダーシップについて体験的に学ぶ。ファシリテータ型リーダーシップとは，従来の「指導」型リーダーシップと対比して，個性を重視しチームとしての力を発揮する「支援」型リーダーシップのことを示す。ファシリテーション技術を学び，学部の「東工大立志プロジェクト」の少人数クラスへファシリテータとして参加し，実践的に学ぶ。 ファシリテータとしての経験を通して，学びをより深く考えることもねらいとしている。さらに，学部新入生に対するロールモデルとしての役割を担うことも期待している。

到達目標

1. 「指導」型リーダーシップと「支援」型リーダーシップの違いを説明することができる
2. ファシリテーション技術を身につけ活用することができる
3. 「東工大立志プロジェクト」の受講生の学びを促進することができたと実感できる

キーワード

ファシリテーション，ファシリテータ，リーダーシップ，支援型，立志プロジェクト

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

授業では，ワークショップや「東工大立志プロジェクト」への授業参加により，ファシリテーション技術を理論および体験的に学ぶ。実践では，「東工大立志プロジェクト」の少人数クラスへファシリテータとして積極的に関わり，学士課程の学生の学びを促進することを目指す。毎回のファシリテーション活動後は，振り返りレポートを提出し，次回の活動に活かしていく。 「東工大立志プロジェクト」の講義を聴講したり，視聴することが求められる。

授業計画・課題

授業時間外学修（予習・復習等）

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

必要に応じて配布する

参考書、講義資料等

・中野民夫（2017）：「学び合う場の作り方」岩波書店
・中野民夫（2003）：「ファシリテーション革命」岩波書店
・中野民夫ほか（2013）：「ファシリテーター行動指南書」ナカニシヤ出版
・森時彦（2008）「ファシリテーターの道具箱」ダイアモンド社

成績評価の基準及び方法

　１．ワークショップでの活動内容・貢献度の評価（自己評価・相互評価を含む）（20%）
　２．「東工大立志プロジェクト」での活動内容・貢献度の評価（リフレクションシートを含む）（30%）
　３．最終レポート（50％）

関連する科目

• LAH.C401 ： リーダーシップ道場
• LAH.C101 ： 東工大立志プロジェクト

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

「リーダーシップ道場」を80点以上の成績で履修済であること

連絡先（メール、電話番号）    ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。

murota[at]ila.titech.ac.jp

その他

本授業は，GSA (Graduate Student Assistant)プログラムの対象科目です。80点以上で履修すると，教育革新センターよりGSA-F (ファシリテーション）の認定証が授与されます。
2022年度の第1回授業は4月11日です。第1回授業には必ず出席して下さい。