国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

本講義は、簡単な正解のない様々な課題に対して多様な人々の「協働」や「共創」が求められる時代に、人と人が対面して話し合う生身のコミュニケーション力を高める。また、自らが良き話し手や聴き手になるだけではなく、人々が集い話し合う場を創って円滑に進行する「ファシリテーション」の基礎を身につける。
　ねらいは、今後のチームでの研究活動や仕事など、協働・共創の場に不可欠なコミュニケーション力と、参加型の場を創って進行するファシリテーション力の基礎を、楽しいワークショップ体験を通じて身につけること。

到達目標

　本講義を履修することによって以下の能力を修得する。
１）初対面の人とでも、創造的な対話を楽しむことができる対人コミュニケーションの力。
２）人々が集い楽しく話し合える場を創り、円滑に進行できるファシリテーション力の基礎。
３）自分でテーマを設定しオリジナルワークショップを企画し、プログラムをデザインする。

実務経験のある教員等による授業科目等

キーワード

コミュニケーション、ファシリテーション、対話、協働、共創、ワークショップ

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

教員からの一方的な講義ではなく、小グループで受講生が主体となって話し合い、ともに考え創造していく参加体験型のワークショップ形式で行う。前半は、小グループでの自己紹介や対話、ペアでのインタビュー、全員参加のワールドカフェというワークショップなどを経験する。後半は、人が集う場をデザインし進行するファシリテーションを実践的に学び、最後に全員が20分のミニワークを企画し、９人程のグループで交代でファシリテートする。体験とフィードバックを通して学び合う。

授業計画・課題

授業時間外学修（予習・復習等）

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

特になし

参考書、講義資料等

中野民夫著『学び合う場のつくり方』（中野民夫著、岩波書店）ISBN978-4-00-24823-5

成績評価の基準及び方法

授業への参加度（毎回の宿題と積極的なフル参加）：70％、最終課題・レポート：30%
（遅刻や居眠り等はグループワークの妨げになるので参加とは認められない）

関連する科目

• LAH.H107 ： コミュニケーション論Ａ

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

参加型の授業なので、積極的な参加意欲が不可欠。グループワークの妨げになるので、遅刻は認めない。
オンライン授業になった場合は、PCで参加すること。zoomは交流のためにvideoオン（顔出し）が原則。