国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

（ようやく少し落ち着いてきたので、今年の２Qは対面で行う。
「立志プロジェクト」の少人数グループワークの精神を受け継ぎ、人と人との「（生身の）コミュニケーション力」の向上を目指す。人は社会的な存在であり、人と人が話し合うなかで一緒に考えたり学んだり創ったりすることは、私たちに必要不可欠であるだけでなく、根源的な歓びに通じる。本講義では、学生の参加・体験・相互作用を大切にするワークショップ型の授業で、コミュニケーションについて様々な観点から学び合い、創造的な対話を実践する力の向上を図る。
　ねらいは、議論と創造的な対話の違いを知り、自己紹介、インタビュー、対話、ワークショップ、インプロなどの体験を通して、楽しみながらコミュニケーション上手になってもらうこと。
　

到達目標

　本講義を履修することによって、以下の能力を修得する。
１）初対面の人と創造的な対話をすることの楽しさと難しさを理解し、自分から話を広げるきっかけを作れる。
２）良き話し手として適切な自己表現ができるようになるとともに、良き聴き手として話しやすい場の雰囲気を作れる。
３）現代社会に不可欠な協働（コラボレーション）と共創（コクリエーション）の基礎的な素養が身につく。

キーワード

コミュニケーション、ワークショップ、グループワーク、対話、傾聴、参加型授業、インプロ（即興演劇）

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

今年はH121の新しい大教室で対面で行う。教員からの一方的な講義ではなく、少人数グループに分かれて受講生が主体となって話し合うなど、参加体験型のワークショップ形式で行う。コミュミケーション力を徐々に向上させていくための段階を追って体験を深めていく。学生の積極的な参加が不可欠。

授業計画・課題

授業時間外学修（予習・復習等）

状況を見ながら検討する。

教科書

特に使用しない。

参考書、講義資料等

『学び合う場のつくり方』（中野民夫著、岩波書店、ISBN-10: 4000248235）

成績評価の基準及び方法

授業への参加度（毎回の宿題と積極的なフル参加）：70％、最終レポート：30％
遅刻や内職、居眠りは参加と認められません。

関連する科目

• LAH.H207 ： コミュニケーション論Ｂ

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

対面でやります。グループワークが多いので遅刻しないように。
受講生全員でともに創る参加体験型の授業なので、積極的な参加が不可欠です。

その他

授業の内容は変更になる場合があります。