- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 山本 貴光
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 火5-6(H111) 金5-6(H111)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.H201
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2021年度
- 開講クォーター
- 1Q
- シラバス更新日
- 2021年3月19日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
「哲学」と呼ばれる学問は、発端となった古代ギリシアから数えても、2500年以上の歴史を持ちます。その長い歴史のなかで、哲学ではさまざまな問題が検討されてきました。
例えば、現在でも科学哲学、数学哲学、生物哲学、神経哲学、言語哲学、法哲学、音楽哲学、歴史哲学、人工知能の哲学など、いろいろな「Ｘの哲学」（Ｘには任意の対象が入ります）が行われているところです。そこでは例えば、「脳と心はどう関係しているのか」「知能とはなんだろうか」「生命とはなにか」「美しいとはどういうことか」「幸せとはどういう状態か」といった問題が探究されています。
この講義では、哲学の歴史を大きく辿り、百学が連環する様子を見ながら、いくつかの具体的な問題に注目してみます。
到達目標
この講義では、受講者が次のことをできるようになることを目標とします。
1) 哲学という営みがどのようなものかを理解できる。また、誰かに説明できるようになる。
2) 哲学の歴史のなかで、どのような問いが提示され、検討されてきたかを理解する。
3) 以上を参考にして、自分でも問いを立てられるようになる。
キーワード
哲学、哲学史、問い、百学連環、人文学
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
スライドを使った講義形式を中心として、学生のみなさんからの質問や意見があれば随時応じます
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | プロローグ――講義概要の説明 | この講義では何をするのか、どんなふうに臨めばよいかを理解する |
| 第2回 | 哲学について考える | 哲学とはどのような営みか、その歴史はどのようなものかを理解する |
| 第3回 | 問題篇：心と脳はどう関係しているか――心と神経の哲学 | 心脳問題を理解する |
| 第4回 | 歴史篇：古代哲学 | 哲学のはじまりでは、どのような問いが提示されたかを理解する |
| 第5回 | 問題篇：文学はなにをしているか――創作の哲学 | 文学を例に哲学は何をなしうるかを理解する |
| 第6回 | 歴史篇：中世哲学 | ヨーロッパの中世において哲学は何を問題としたかを理解する |
| 第7回 | 問題篇：人はなにを知ることができるのか――科学の哲学 | 科学を例に哲学は何をなしうるかを理解する |
| 第8回 | 歴史篇：近代哲学 | ヨーロッパの近代において哲学は何を問題としたかを理解する |
| 第9回 | 問題篇：人はなぜ遊ぶのか――遊戯の哲学 | 遊びを例に哲学は何をなしうるかを理解する |
| 第10回 | 歴史篇：現代哲学1 | 現代において哲学は何を問題としたかを理解する |
| 第11回 | 問題篇：言語とはなんなのか――言語の哲学 | 言語を例に哲学は何をなしうるかを理解する |
| 第12回 | 歴史篇：現代哲学2 | 現代において哲学は何を問題としたかを理解する |
| 第13回 | 問題篇：人工知能はつくれるか――計算機の哲学 | 人工知能を例に哲学は何をなしうるかを理解する |
| 第14回 | 歴史篇：日本の哲学 | 日本における哲学の展開を理解する |
| 第15回 | エピローグ――全体をふりかえる | ここまでの講義をふりかえる |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
必要に応じて資料を配付します
参考書、講義資料等
講義内で随時紹介します
成績評価の基準及び方法
期末レポート70%、中間ミニレポート20%、講義への貢献（発言・質問など）10%
関連する科目
- LAH.H101 ： 哲学Ａ
- LAH.H301 ： 哲学Ｃ
- LAH.S432 ： 文系エッセンス３６：哲学
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
予備知識は必要ありません
