- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 小泉 勇人
- 授業形態
- 演習 (Zoom)
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月3-4(Zoom)
- クラス
- 1
- 科目コード
- LAH.C402
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2020年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2020年9月23日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
文章をよりよいものに仕上げるために，文章の書き手にアドバイスすることをレビューと呼ぶ．この講義では，同僚（友人・周囲の研究者，すなわちピア）の論文・著作を改善させるために，ピアレビューをする．この活動を通じて，文章を改善させるチュータリングのスキルを体得して欲しい．
到達目標
ピアレビュー実践を通して、チュータリングのスキルを理解し、批判的思考を深め、適切なアドバイスができるようになるとともに，ピアの思考を促進・サポートする手法を修得する。
キーワード
ピアレビュー、ファシリテート、チュータリング、支援型リーダーシップ、論文執筆、文章改善、批判的思考
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
前半ではピアレビューの適切な方法を修得する．後半では教養卒論クラスを対象にピアレビューを実践する．
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | ピアレビュー導入、学術的文章技術(パラグラフ・ライティング) | パラグラフライティングについて理解する。 |
| 第2回 | ピアレヴュー訓練、学術的文章技術(構成) | 文章構成について学び、ピアレビューに慣れる。 |
| 第3回 | 教養卒論クラスにてピアレビュー実践 (1) | 教養卒論クラスでピアレビューを実践して振り返る |
| 第4回 | 教養卒論クラスにてピアレビュー実践 (2) | 教養卒論クラスでピアレビューを実践して振り返る |
| 第5回 | 教養卒論クラスにてピアレビュー実践 （3） | 教養卒論クラスでピアレビューを実践して振り返る |
| 第6回 | 教養卒論クラスにてピアレビュー実践 (4) ー 非リアルタイム | 教養卒論クラスでピアレビューを実践して振り返る |
| 第7回 | ピアレビュー実践、および全体の振り返り | これまでのピアレヴュー技術を振り返り、己の技能として定着させる。 |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
佐渡島紗織，太田裕子（編）『文章チュータリングの理念と実践』，ひつじ書房，2013.
木下是雄，『理科系の作文技術』，中公新書，1981.
参考書、講義資料等
ケイト・L・トゥラビアン (著)『シカゴ・スタイル 研究論文執筆マニュアル 慶應義塾大学出版会』，2012.
佐渡島紗織，吉野亜矢子（著）『これから研究を書くひとのためのガイドブック』，ひつじ書房，2008.
成績評価の基準及び方法
コミットメント点70点(授業参加および毎回のリフレクション報告)，最終レポート30点(必須)．3回以上欠席すると単位は取得できない．
関連する科目
- LAH.C401 ： リーダーシップ道場
- LAH.C101 ： 東工大立志プロジェクト
- LAH.C301 ： 教養卒論
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
「リーダーシップ道場」を80点以上で履修済みのこと。
その他
本授業は，GSA (Graduate Student Assistant)プログラムの対象科目である。
80点以上で履修すると，教育革新センターよりGSA-R (レビューアー）の認定証が授与される。
