- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 猪原 健弘
- 授業形態
- 講義 (Zoom)
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月3-4(W242) 木3-4(W242)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.T307
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2020年度
- 開講クォーター
- 2Q
- シラバス更新日
- 2020年9月18日
- 講義資料更新日
- 2020年6月16日
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
[重要］
新型コロナウィルス対策のため、2020年度の当シラバスの内容、特に、科目の実施方法や資料の提供方法、成績評価の方法が変更される可能性があります。
受講希望者は次のURLの中にある当科目の情報をよく読んで指示に従ってください。
http://www.shs.ens.titech.ac.jp/~inohara/lab/courses.html
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意思決定状況を数理的に扱うための会議の理論の基礎概念を、ディスカッション、グループワーク、講義、演習を通じて取り扱う。具体的には、「シンプルゲーム」、「会議」、「提携の強さ」、「会議のコア」、「整合的な提携」、「意思決定主体の許容範囲」、「許容ゲーム」、「提携の望ましさ」、「安定な提携と安定な代替案」、「仮想許容範囲」、「後悔のない代替案」、「会議のコアの特徴づけ」を検討する。
会議の理論の基礎概念を理解し、それを他者に伝える能力を涵養することが本講義のねらいである。
到達目標
本講義を履修することによって次の能力を修得する。
１） 集団意思決定状況を数理的に扱うための理論で使われる基礎概念の定義を他者に伝えることができる。
２） 集団意思決定状況を数理的に扱うための理論における分析方法を他者に伝えることができる。
キーワード
シンプルゲーム、会議、提携の強さ、会議のコア、整合的な提携、意思決定主体の許容範囲、許容ゲーム、提携の望ましさ、安定な提携と安定な代替案、仮想許容範囲、後悔のない代替案、会議のコアの特徴づけ
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
【重要】
この科目では、履修申告期間の終了時点で定員を超過する履修申告者がいた場合、抽選による履修制限を実施します。
履修制限の有無および履修制限を実施した場合の結果の通知方法は、履修申告者にメールでお知らせします。
履修制限を実施した場合には、許可された方以外の履修は認められません。
【授業の進め方】
１つの概念につき１回の授業を使う。
基本概念の定義と分析方法について、受講生が、はじめは１人で、次に他の受講生とペアで、さらに４人のグループで、最後に受講生全体で検討する。その後、取り上げた基本概念についての講義と演習を行う。授業の最後に、個人の考察や他の受講生の考え、講義、演習を通じて学んだことを、受講生それぞれが「サマリー・レポート」に書いて提出する。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | ガイダンス、自己紹介 | 本講義で扱う話題を3つ以上述べよ。 新しい仲間を3人以上見つけよ。 |
| 第2回 | シンプルゲーム、会議 | シンプルゲームの定義を述べよ。 会議の定義を述べよ。 |
| 第3回 | 提携の強さ | 提携の強さの定義を述べよ。 |
| 第4回 | 会議のコア | 会議のコアの定義を述べよ。 |
| 第5回 | 整合的な提携 | 整合的な提携の定義を述べよ。 |
| 第6回 | 意思決定主体の許容範囲と許容ゲーム | 意思決定主体の許容範囲と許容ゲームの定義を述べよ。 |
| 第7回 | 提携の望ましさ | 提携の望ましさの定義を述べよ。 |
| 第8回 | 安定な提携と安定な代替案 | 安定な提携と安定な代替案の定義を述べよ。 |
| 第9回 | 許容会議についてのグループワーク | グループワークから学んだことを述べよ。 |
| 第10回 | 仮想許容範囲 | 仮想許容範囲の定義を述べよ。 |
| 第11回 | 後悔のない代替案 | 後悔のない代替案の定義を述べよ。 |
| 第12回 | 会議のコアの特徴づけ | 会議のコアの特徴づけの内容と意味を述べよ。 |
| 第13回 | 許容会議の再定義、会議のコアの一般化、一般化されたコアの特徴づけ | 許容会議の再定義の内容と意味を述べよ。 会議のコアの一般化の内容と意味を述べよ。 一般化されたコアの特徴づけの内容と意味を述べよ。 |
| 第14回 | 講義全体のまとめ | この講義で学んだことを概観せよ。 |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
猪原健弘、「合理性と柔軟性－競争と社会の非合理戦略I」、勁草書房、2002年（1.2節、2.1節、7章、8章、9章）（ISBN-10: 4326502223、ISBN-13: 978-4326502226）
参考書、講義資料等
猪原健弘、「感情と認識－競争と社会の非合理戦略II」、勁草書房、2002年（ISBN-10: 4326502231、ISBN-13: 978-4326502233）。講義資料はOCW-iか授業中の配布により与える。
成績評価の基準及び方法
成績評価は、毎回の授業で提出する「サマリー・レポート」（合計50%）と期末試験（50%）に基づいて行う。
欠席理由に関わらず、欠席した分を「授業への出席と貢献」の点数から減点する。
欠席した日の代替措置はない。
欠席した日の授業内容については、OCW- iにアップロードされる資料で確認すること。
関連する科目
- LAH.T108 ： 意思決定論Ａ
- LAH.T208 ： 意思決定論Ｂ
- LAH.T107 ： 社会モデリングＡ
- LAH.T209 ： 社会モデリングＢ
- LAH.T308 ： 社会モデリングＣ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
意思決定問題への興味があることが望ましい。「意思決定論A」と「意思決定論B」を履修済みであること、または、同等の知識があることが望ましい。
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
猪原健弘（いのはらたけひろ）教授、inostaff[at]shs.ens.titech.ac.jp
[重要］
新型コロナウィルス対策のため、2020年度の当シラバスの内容、特に、科目の実施方法や資料の提供方法、成績評価の方法が変更される可能性があります。
受講希望者は次のURLの中にある当科目の情報をよく読んで指示に従ってください。
http://www.shs.ens.titech.ac.jp/~inohara/lab/courses.html
その他
当講義は理学の内容を含む。
