- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 中野 民夫
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月5-6(H101)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.H107
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 2Q
- シラバス更新日
- 2019年3月18日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
「立志プロジェクト」の少人数グループワークの精神を受け継ぎ、人と人との「生身のコミュニケーション」能力の向上を目指す。人は社会的な生き物であり、人と人が一緒に考えたり学んだり創ったりすることは、私たちに必要不可欠であるだけでなく、根源的な歓びに通じる。本講義では、学生の参加や体験を大切にするワークショップ型授業を通して、コミュニケーションについて様々な観点から学び、創造的な対話を実践する力の向上を図る。
ねらいは、議論と対話の違いを知り、自己紹介、インタビュー、対話、ワークショップ、プレゼンテーションなどの体験を通して、楽しみながらコミュニケーション上手になってもらうこと。
到達目標
本講義を履修することによって、以下の能力を修得する。
１）初対面の人と創造的な対話をすることの楽しさと難しさを理解し、自分から話を広げるきっかけを作れる。
２）良き話し手として明快に表現できるようになるとともに、良き聴き手として話しやすい場の雰囲気を作れる。
キーワード
コミュニケーション、ワークショップ、グループワーク、対話、傾聴、参加型授業
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
教員からの一方的な講義ではなく、受講生が主体となり、少人数グループに分かれて話し合うなど参加体験型のワークショップ形式で行う。コミュミケーション力を徐々に向上させていくための、様々な手法を順に体験していく。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | オリエンテーション。グループワーク体験。少人数グループでの自己紹介など。 | 良い「自己紹介」について考える |
| 第2回 | コミュニケーションの基礎スキル。話し方・聴き方の基本。チェックインと自己紹介。ブレーンストーミング。 | お互いに聞きたい項目を検討する。 |
| 第3回 | 相互インタビュー：お互いにインタビューしあい、聞いたことを記事にまとめてみる。 | 聞いたことを、インタビュー記事にまとめて書く。 |
| 第4回 | 他己紹介：前回聞いた話を記事にまとめ、グループの他の人々に紹介する。 創造的な対話の条件：想定の保留 | テキストを読んで、要約と応答をまとめる。 |
| 第5回 | ワールドカフェ：大人数でも全員参加で話せる対話のワークショップを経験する。 | 大人数での対話のポイントを抽出する。 |
| 第6回 | プレゼンテーションの基礎：大学でこれから探求したいことをテーマに、全員がプレゼンを準備する。KP法の活用。 | 自分の探求したいテーマを明確にし、簡潔に表現し、プレゼン準備。 |
| 第7回 | プレゼンテーション：受講生全員が小グループで交代でプレゼンし、フィードバックしあう。 | 自分のプレゼンテーションをふりかえる。 |
| 第8回 | ふりかえりワールドカフェ：学んだこと・身についたことの総復習 | 全体をふりかえり自分のコミュニケーション力の変化を確認する。 |
教科書
特に使用しない。
参考書、講義資料等
『学び合う場のつくり方』（中野民夫著、岩波書店、ISBN-10: 4000248235）
『ワークショップ』（中野民夫著、岩波書店、ISBN4-00-43710-4）、
『ファシリテーション革命』（中野民夫著、岩波書店、ISBN4-00-700069-7）
成績評価の基準及び方法
授業への参加度（毎回の宿題と積極的なフル参加）：８０％、最終レポート：２０％
遅刻や内職、居眠りは参加と認められません。
関連する科目
- LAH.H207 ： コミュニケーション論Ｂ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
皆で創る体験型の授業なので、積極的な参加意欲が不可欠です。
その他
授業の内容は変更になる場合があります。
