2018年度 横断科目９：科学技術社会論（基礎） Transdisciplinary studies 9:Science, Technology and Society:Basic
- 開講元
- 文系教養科目
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 水3-4(S224)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.T409
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2018年8月7日
- 講義資料更新日
- 2018年10月1日
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
「我が国最高の理工系総合大学」である東工大の学生が、理工系の分野の広がりを知り、その分野の社会的位置づけを考え、分野を越えた俯瞰的な視点を獲得し、自らの専門について多元的に捉えるようにする。横断科目の各科目は、各学院等とリベラルアーツ研究教育院とが協働して、科目を企画・運営する。
本講義では、科学・技術・社会の間に生じる問題とそれへの対処の事例を学び、こういう問題にどのように取り組むべきかを考える。
到達目標
科学・技術・社会の間に生じる問題について多面的にとらえることを学び、新しい問題が生じたときに対処できるようにする。
キーワード
科学、技術、社会
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
最初に教員から約60分の講義を行い、それに基づいて議論を行う。最後にコメントシートを作成する。
他のすべての横断科目と同様に、本科目では、学生自らが能動的に学ぶアクティブラーニングを重視します。したがって、各回の講義には必ず出席し、サマリーレポートを提出してください。特別な事情で講義に参加出来ない場合は、科目責任者に事前に報告してください。講義への出席は、科目の成績に反映されます。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 科学技術とは何か | 科学、技術と科学技術の差異 |
| 第2回 | 工学の始まり | 工学の歴史的形成を理解する |
| 第3回 | 科学技術における参加 | 科学技術に市民が参加する可能性 |
| 第4回 | イノベーションとは何か | シュムペーターのイノベーションという用語の正しい理解 |
| 第5回 | LCAと社会 | 人工物をライフサイクルで考える |
| 第6回 | 社会の中の科学技術と日本 | 日本のが科学技術政策の歴史、未来のための政策 |
| 第7回 | ネーチャーテクノロジー | バイオミミクリーなどのコンセプトの理解 |
| 第8回 | 科学技術社会論の未来 | 授業のとりまとめとレポート指導 |
教科書
中島秀人編著『エンジニアのための工学概論』、ミネルヴァ書房
参考書、講義資料等
参考文献については、教科書の参考文献を見ること。
成績評価の基準及び方法
学期末レポート50％、授業の終わりに作成するコメントシート50％
他のすべての横断科目と同様に、本科目では、当該分野（受講学生の専門分野あるいは本科目で扱った科学技術の分野）の「広がり」と「社会的位置づけ」についてオリジナルな考察を含むレポートの提出を単位認定の条件とします。レポートの概要については、適切な時点で時間をとって説明します。
関連する科目
- LAH.T103 ： 技術史Ａ
- LAH.S416 ： 文系エッセンス１６：技術史
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
授業への熱意
