- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 川名 晋史
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 火7-8(S224) 金7-8(S224)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.S305
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 1Q
- シラバス更新日
- 2018年3月20日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
本講義では、国際関係を捉える基本的な理論枠組であるリアリズム、リベラリズム、コンストラクティビズムについて考察していく。そしてそれらを具体的な事象に援用し、理論の射程と限界を明らかにすることで、国際関係の構造と多元性を炙り出そうとする。
そのねらいは、第一に、複雑な国際関係を理解するための相対的な視点を養うことにあり、第二には、理論と実際の反復作業をつうじて、応用範囲の広い問題解決型の思考を形成することにある。
到達目標
本講義を履修することで次の能力を修得する。 １）主要な国際関係理論を理解する。 ２）複数の理論の特徴を理解し、その違いを記述する。 3）国際関係理論の歴史的な発展過程を理解する。
キーワード
リアリズム、リベラリズム、コンストラクティビズム
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | ✔ 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
講義形式で行うが、受講者との双方向的なやり取りも重視する。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | ガイダンス | 現代の国際政治を理解するために理論を学ぶ意義を理解する。 |
| 第2回 | 社会科学のなかの国際関係論 | 「科学」としての国際関係論の目的を理解する。 |
| 第3回 | 理論と方法の射程 | 国際関係理論の説明範囲と実証の方法を理解する。 |
| 第4回 | リアリズム―自然状態とアナーキー、クラシカルリアリズム | リアリズムの思想的基盤と初期のリアリズムの特徴を理解する。 |
| 第5回 | リアリズム―ネオリアリズム | 合理的アクターたる国家が織りなす国際政治力学を理解する。 |
| 第6回 | リアリズム―ネオクラシカルリアリズム、リアリスト・コンストラクティビズム | 国際政治と国内政治の再接近を理論的に理解する。 |
| 第7回 | リベラリズム―自然調和 | リベラリズムの思想的基盤を理解する。 |
| 第8回 | リベラリズム―相互依存とレジーム | リベラリズム躍進の原因を70年代以降の国際関係の諸相の中に見出す。 |
| 第9回 | リベラリズム―制度とネオ・リベラリズム | 「原因」としての制度とはなにか。ゲーム理論の援用とともに理解する。 |
| 第10回 | コンストラクティビズム―合理主義の陥穽 | 主要理論はなぜ冷戦の終結を予見できなかったか。その陥穽を理解する。 |
| 第11回 | コンストラクティビズム―間主観性、規範、適切性の論理 | 国際関係を規定する非物質的な要因とはなにか。理論の新展開を捉える。 |
| 第12回 | 構造主義―国際システムの階層性 | 米国が構築する階層的な国際システムの特質を理解する。 |
| 第13回 | 応用―対外政策決定論 | 事例（キューバ危機）を用い、国家の対外政策決定過程を理解する。 |
| 第14回 | 応用―基地の政治学 | 事例（米国の海外基地政策）を用い、国家の対外政策決定過程を理解する。 |
| 第15回 | 国際関係理論の課題と可能性 | モデルの一般化は成功しているか。国際関係理論の成否を検討する。 |
教科書
特になし。毎回レジュメを配布する。
参考書、講義資料等
・ 田中明彦（他編）『日本の国際政治学１―学としての国際政治』（有斐閣、2009年）
・ 山本吉宣『国際レジームとガバナンス』(有斐閣、2008年)
成績評価の基準及び方法
中間試験（20%）、期末試験（80%）
関連する科目
- LAH.S104 ： 国際関係論Ａ
- LAH.S204 ： 国際関係論Ｂ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
なし
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
shinji.kawana[at]ila.titech.ac.jp
オフィスアワー
メールで事前予約すること。
