- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 川名 晋史
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 火5-6(S421) 金5-6(S421)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.S204
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 1Q
- シラバス更新日
- 2018年3月20日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
今日、全ての国家は主権の上では平等ということになっているが、歴史的にみれば、そのような世界秩序のあり方は普遍的ではない。そこで本講義では、われわれが今日考えるような「国際関係」がいつどのような形で始まり、どのような推移を経て今に至っているのかを考えていく。とりわけ、戦後冷戦の中心舞台であったヨーロッパにおいて、米ソの勢力争いは何をめぐってどのように行われたのか。またその冷戦に大国がどのように関わり、それをどのように克服しようと試みたのか。こうした観点から、米ソの大国間政治の相互作用の過程を明らかにする。 本講義のねらいは、「現在」を普遍のものだと考える固定的な視座を打ち砕くことにある。
到達目標
本講義を履修することで次の能力を修得する。 １）国際政治の歴史的展開を、大国間の「力」をめぐる政治の問題として理解する。 ２）今日の国際政治の在りようを、歴史的文脈にもとづいて分析する。
キーワード
歴史、主権、力、協調、冷戦、テロ
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | ✔ 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
講義形式で行うが、受講者との双方向的なやり取りも重視する。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | ガイダンス | 現代の国際政治を学ぶために歴史を捉える意義を理解する。 |
| 第2回 | 国際関係論・国際政治学とはなにか。 | 「学」としての国際関係・国際政治とは何かを理解する。 |
| 第3回 | 主権国家の誕生 | 国際政治における「国家」とはなにか。歴史に依拠しながら、それを理解する。 |
| 第4回 | 戦争と大国 | 戦争の歴史をとおして国際政治のダイナミズムを理解する。 |
| 第5回 | 第一次世界大戦と戦間期 | 「総力戦」は国際政治に何をもたらしたか。次なる悲劇への「序章」を捉える。 |
| 第6回 | 第二次世界大戦 | 大国の「出口戦略」の視点から、戦争終結の力学を理解する。 |
| 第7回 | ブレトンウッズ体制の構築と戦後の国際秩序 | 「制度」をつうじた統治とはなにか。力と協調のバランスを理解する。 |
| 第8回 | 冷戦の幕開け（１） | 「覇権」とはなにか。冷戦は不可避だったのか。大国の戦後戦略を理解する。 |
| 第9回 | 冷戦の幕開け（２） | 冷戦を制度化した同盟とはなにか。NATOの創設過程を理解する。 |
| 第10回 | 冷戦の進展―抑止と協調 | 「核の均衡」とはなにか。抑止と協調の時代を理解する。 |
| 第11回 | デタントとナショナリズム | デタントが浮き彫りにした国際・国内レベルの相互作用を理解する。 |
| 第12回 | 冷戦の終結と新秩序 | 冷戦の終結は世界に何をもたらしたか。新秩序の幕開けを理解する。 |
| 第13回 | 帝国 | 米国は過去の帝国と同定されるか。「帝国論」の視点から理解する。 |
| 第14回 | 9.11後の世界 | テロとの戦いとはなにか。「新たな」戦争とよばれる所以を理解する。 |
| 第15回 | 歴史の連続性と断続性 | 国際関係・国際政治の基本構造を歴史のなかに見出す。 |
教科書
特になし。毎回レジュメを配布する。
参考書、講義資料等
・ 村田晃嗣（他）『国際政治学をつかむ』（有斐閣 2009年）
・ 石井修『国際政治史としての２０世紀』（有信堂 2000年）
成績評価の基準及び方法
中間試験（20%）、期末試験（80%）
関連する科目
- LAH.S104 ： 国際関係論Ａ
- LAH.S305 ： 国際関係論Ｃ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
事前に身につけているべき知識はない。
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
shinji.kawana[at]ila.titech.ac.jp
オフィスアワー
メールで事前予約すること。
