- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 佐藤 礼子
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月5-6(W371)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.H108
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2018年3月25日
- 講義資料更新日
- 2018年10月29日
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
多文化化が進む日本の状況を知り、多様性のある社会とは何か、多様な人々が共生するにはどのようなことが求められるか考える。文化・民族・宗教が混在する海外の事例も取り上げて考察する。講義では、異文化間コミュニケーションの概念と方法論を用いたグループワークやディスカッションを行い、異なる背景や文化をもつ人々と対話するコミュニケーション能力を身につけることも目指す。
到達目標
本講義を履修することによって次の能力を修得する。
1) 日本国内における多文化化の現状を理解し、問題を挙げ分析することができる。
2) 多様性理解の態度を身につけ，異なる文化をもつ人々と共生する能力を身につける。
キーワード
多文化、多様性、偏見、コミュニケーション
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
授業の最初にその日のトピックに関する問題提起を行い、個人もしくはグループで内容を検討する。引き続き、講義やディスカッションを行う。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 地域社会における多文化化（1）「多文化、共文化」 | 地域社会の事例について理解し、他の事例について自ら学ぶ。 |
| 第2回 | 地域社会における多文化化（2）「見方を変えるー障害学を例として」 | 地域社会の事例について理解し、他の事例について自ら学ぶ。 |
| 第3回 | 大学キャンパスにおける多文化共生—留学生を事例として−「多様性への配慮」 | 東工大の現状について、自分なりに調査する。 |
| 第4回 | 偏見の形成と多様性理解（1） | 偏見の形成過程について理解し、自分の事例を思い起こす。 |
| 第5回 | 多民族多宗教国家の事例検討 民族と宗教の多様性 | 多様性理解の方策について考える。 |
| 第6回 | 多言語化とやさしい日本語 | やさしい日本語を理解し、書く。 |
| 第7回 | ワークショップと発表 — 多文化共生に向けて | 発表課題を準備する。 |
| 第8回 | ワークショップ — 多文化共生に向け、現状、課題、方策について考える | 多文化共生に向け、現状、課題、方策について考える。 |
教科書
なし。
参考書、講義資料等
講義資料は授業中に配布する。
成績評価の基準及び方法
成績評価は、授業中の演習課題（短作文・グループ発表等）と期末レポートにより行う。
関連する科目
- なし
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
なし。
