2016年度 融合系ゼミ（歴史における科学・技術）３ Seminar on Transdisciplinary Studies(Science and Technology in History)3
- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 梶 雅範
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 集中講義等
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.T358
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2016年度
- 開講クォーター
- 1-2Q
- シラバス更新日
- 2016年1月11日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
科学史に関心のある学生が、それぞれに科学史に関する独自のテーマを設定して、関係文献を読み、テーマに関するレポートをまとめる。そうした作業を通じて、科学史研究の基礎力を向上させる。
到達目標
本講義を履修することで、次の能力を取得する。
1)科学史に関係する文献を正確に読める。
2)科学史に関係する小論文に対する適切なテーマを設定できる。
3)テーマに関する小論文を作成する。
キーワード
科学史 史料 テーマ設定 論文作成
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
クオーター毎に学生と相談しながら進める。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 文献講読、発表、小論文作成 | 科学史文献の読解 |
教科書
クオーター毎に参加者と相談して決定する。
参考書、講義資料等
とくに指定しない
成績評価の基準及び方法
参加30％、発表20％、小論文50％
関連する科目
- LAH.T102 ： 科学史Ａ
- LAH.T202 ： 科学史Ｂ
- LAH.T302 ： 科学史Ｃ
- LAH.T103 ： 技術史Ａ
- LAH.T203 ： 技術史Ｂ
- LAH.T303 ： 技術史Ｃ
- LAH.T204 ： 教養特論：大学史
- LAH.T254 ： 融合系ゼミ（歴史における科学・技術）１
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
科学史に関連する科目を少なくとも１科目履修済みであるであるか、融合系ゼミ（歴史における科学・技術）のどれかを履修済みであること。
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
kaji.m.aa[at]m.titech.ac.jp
オフィスアワー
メールで事前に予約すること。
