2016年度 | 文系エッセンス２：科学技術倫理

印刷

　ホーム
　> 教養科目群
　> 文系教養科目
　> 文系エッセンス２：科学技術倫理

学士課程
大学院課程

2016年度　文系エッセンス２：科学技術倫理 Essence of Humanities and Social Sciences2:Ethics in Engineering

文字サイズ小中大

開講元: 文系教養科目

担当教員名: 札野順

授業形態: 講義

メディア利用科目

曜日・時限(講義室): 水5-6(H101)

クラス: -

科目コード: LAH.S402

単位数: 1

開講年度: 2016年度

開講クォーター: 2Q

シラバス更新日: 2016年12月14日

講義資料更新日: -

使用言語: 日本語

アクセスランキング

シラバス

講義の概要とねらい

科学技術と社会・環境との関係を歴史的・多面的に考察し、現代の高度科学技術社会における科学者・技術者として重視すべき価値を共有する必要性を理解する。科学者・技術者が直面する可能性のある倫理問題を疑似体験し、倫理的意思決定の手法を学ぶ。科目全体を通して、「やってはならない」ことを強調する予防倫理だけでなく、科学者・技術者として「何ができるのか」を考える志向倫理を重視する。また、倫理的科学者・技術者が、社会の福利に貢献するだけではなく、自らの「よく生きること（well-being）」を高めることができることを理解する。加えて、組織において科学者・技術者がいかに行動すべきかを具体的な事例をとおして検討する。責任ある研究・開発活動も、本科目の重要な要素である。

到達目標

本科目を履修することで、受講者は以下の目標を達成する。
１）科学技術が社会・環境に正負両面で大きな影響を与えることを理解する。
２）予防倫理と志向倫理について理解する。
３）倫理的意思決定の方法を修得する。
4）自分自身の強み（character strengths）について理解する。
5）よく生きること（well-being）を構成する要素について理解するとともに、他者への貢献が自らのwell-beingに関係することを認識する。
6) 科学者・技術者として重視すべき価値について理解し、これらを共有しようとする態度を持つ。
7）組織の社会的責任について理解するとともに、そのなかでどのように行動すべきか設計する。
８）　責任ある研究活動とは何かについて理解し、研究者として重視すべき価値を共有する。

キーワード

本科目では、講義による知識の習得・理解だけではなく、調査報告書の提出、それに基づくプレゼンテーション、グループディスカッション等を通したアクティブ・ラーニングを行う。従って、講義への出席、諸活動への参加が不可欠である。

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

専門力

✔ 教養力

✔ コミュニケーション力

展開力(探究力又は設定力)

✔ 展開力(実践力又は解決力)

授業の進め方

授業計画・課題

	授業計画	課題
第1回	1) 科目概要と学習・教育目標 2) 新しい時代の科学技術者倫理とは何か	講義後、１）初回授業アンケートに回答し、第2回の講義に提出する。２）VIA Instituteのサイトから、the VIA Surveyに回答し、自らの強みについて理解する。https://www.viacharacter.org/survey/account/register
第2回	1) 講義：科学技術者が意思決定を迫られる状況とは２）グループ討議１：スペースシャトル・チャレンジャー号事故	講義前に、1) 教科書Aの第1〜２章を通読, 2) チャレンジャーケースに関するレスポンスシートに回答講義後、３）グループ発表の準備、
第3回	1) グループ発表１：チャレンジャー号ケース 2）講義：科学技術と社会・環境 3）　グループ討議２：　グランドチャレンジに関する討議	講義前に、１）教科書A第3-5章の通読講義後、２）　グランドチャレンジに関する課題
第4回	1)講義：新しい時代の技術者とは何かーその資質と能力ー 2) 講義：科学技術者としての行動設計 3）　グループ討議：　ソーラーブラインド	講義前、１）　教科書A　第６〜12章を通読、２）ソーラーブラインドに関する課題１
第5回	1) 講義：科学技術者の責任ー優れた意思決定のもたらすものー 2）　講義：　組織の中でいかに行動すべきか３）　講義：　東日本大震災以降の科学技術者	講義前、１）　教科書A　第13〜15章を通読
第6回	1) 講義：責任ある研究・開発活動とは何か２）グループ討議：研究倫理プログラムのあり方	講義前に、１）教科書Aの第14章を通読、２）教科書Bの第1〜4章を通読、３）研究倫理事例に関する考察
第7回	１）　講義：科学の健全な発展のために２）　グループ発表：　研究倫理プログラム	講義前、１）教科書Bの第５章〜第8章を通読、２）グループ発表の準備
第8回	１）グループ討議及び発表：新しい時代の科学技術者倫理とは	講義前、１）研究倫理プログラムに関するレポートを完成させる、２）新しい時代の科学技術者倫理に関するレポートを完成させる。

教科書

A. 札野順編著、『新しい時代の技術者倫理』（放送大学教育振興会、2015年）

B. 日本学術振興会、『科学の健全な発展のためにー誠実な科学者の心得』（丸善、2015年）

参考書、講義資料等

第1回目の講義で指示する。

成績評価の基準及び方法

１）　授業参加（出席、グループ・ディスカッション、報告）　３０％
２）　小課題（初回アンケート、VIA、事例分析など）３０％
３）　レポート３０％
４）　その他 10%

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

特に履修の条件は定めない。

国立大学法人東京工業大学