- 開講元
- 文系教養科目
- 担当教員名
- 田中 理恵子
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月1-2(W621) 木1-2(W621)
- クラス
- -
- 科目コード
- LAH.H203
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 4Q
- シラバス更新日
- 2019年8月2日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
「感じる＝思考する」とはどういうことか。この講義では「みる・きく・よむ」といった人間行為に注目し、世界各地の文化的事象・芸術的活動を検討します。その作業を通して、文化人類学の立場から「感性」を捉えなおすことが目的です。そのため、学説の歴史的展開なども重視しますが、多くのケーススタディを盛り込む予定です。この授業を契機に、自分の想像できる「セカイ」の幅を広げて下さい。
到達目標
①文化人類学の基本的な考え方を体得する
②「感じる＝思考する」こと（感覚、感性、感情、身体など）に関する議論を深く理解できる
キーワード
芸術人類学、感覚、感性、情動、身体
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | ✔ 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
１つのテーマに対して３回程度の講義を行い、その間にいくつかの課題に取り組む。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | イントロダクション① | 問題系としての感性について理解する |
| 第2回 | イントロダクション② | 感性・アート・人類学をめぐる論考を学ぶ |
| 第3回 | みる① （実験映像を軸として） | マーシャル・マクルーハンほかのメディア論を学ぶ |
| 第4回 | みる② | マルティン・ハイデガーほか哲学者による感性論について検討する |
| 第5回 | みる③ | 映像人類学（シネ・アンスロポロジー）、みるとは？というテーマに取り組む |
| 第6回 | フィルム・セッション、課題「動画をとる・みる」 | 映像資料を見て、それに関する自身の意見を表明できるようになる |
| 第7回 | よむ① （叙事詩を軸として） | ヴァルター・オングのオラリティ論と叙事詩について学ぶ |
| 第8回 | よむ② | エリック・ハヴロックによるテキストと詩人についての論考を検討する |
| 第9回 | よむ③ | 記号論、よむとは？というテーマに取り組む |
| 第10回 | フィルム・セッション、課題「書をかく・よむ」 | 映像資料を見て、それに関する自身の意見を表明できるようになる |
| 第11回 | きく① （実験音楽を軸として） | ジョン・ケージの音楽と「きのこ的生活」について学ぶ |
| 第12回 | きく② | マリー・シェーファーのサウンドスケープについて検討する |
| 第13回 | きく③ | 聴覚文化論、きくとは？というテーマに取り組む |
| 第14回 | フィルム・セッション、課題「サイレンスをきく」 | 映像資料を見て、それに関する自身の意見を表明できるようになる |
| 第15回 | 期末テスト | 講義で学んだ成果を確認する |
教科書
特定の教科書は使用しない
参考書、講義資料等
以下の文献を扱いますが、必要な箇所は授業中に紹介します
Morphy, Howard and Morgan Perkins, eds. (2006) "The Anthropology of Art: A Reader". Malden, MA: Blackwell Publishing.
成績評価の基準及び方法
出席40％ 授業内課題30％ 期末テスト30％
ただし、出席が2/3に満たない受講者は期末テストの受験資格がありません
関連する科目
- LAH.H103 ： 文化人類学Ａ
- LAH.H303 ： 文化人類学Ｃ
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
事前に身に付けているべき知識や技術はありませんが、授業に積極的に参加すること。
