国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

"　日本から約5,000キロ離れた南太平洋の海上に、マライタ島という島がある。2008年3月、この島をはじめて訪れた私は、そこに住む「海の民」（アシ）と呼ばれる人々に出会った。この人々は、サンゴ礁が広がる浅い海に、無数の岩を積み上げて人工の島を造り、その上に暮らしてきた。その後約1年半に渡って「海の民」と暮らす中で、私は数々の驚くべき事実と出会うことになる。島から島へと移り住んできた祖先たちの歴史、キリスト教の宣教師との遭遇、祖先の化身であるサメとのやり取り、日本では決して見られないような農耕や漁撈の技術……
　この例が示すように、文化人類学は、フィールドワークによる個別事例への密着を通して、世界各地で営まれる人間の文化・社会生活の多様性や複雑性を明らかにしてきた学問である。本講義では、古典から現在に至る文化人類学の流れを、講師自身の調査地をも例にとりつつ、「社会」、「コミュニケーション」、「歴史」、「自然」といったキーワードに即して概説する。後半では、近年盛り上がりを見せている科学技術に関する人類学的研究を取り上げ、科学技術と文化人類学がどのように結び付きうるのかを探る。講義は全体として出席・参加重視で行い、課題文献や映像を題材にしたグループ・ディスカッションも行う。
　本講義のねらいは、第一に、人間の文化・社会生活の多様性や複雑性に対する人類学的な視点を身に付けてもらうこと、第二に、自然環境や科学技術をめぐる現代的な諸問題に対して、人類学的に考える力を身に付けてもらうことにある。"

到達目標

"本講義を履修することによって、以下の能力を習得する。
１）人間の文化・社会生活の多様性や複雑性を、文化人類学的な視点から理解できるようになる。
２）自然環境や科学技術をめぐる現代的な諸問題、たとえば地球温暖化や環境汚染について、文化人類学的視点から考え、自らの意見を表明できるようになる。
"

キーワード

文化、社会、歴史、自然、科学技術

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

１つのテーマに対して２～３回の講義を行い、その間に課題文献や映像を題材にしたグループ・ディスカッションを挟む。また、毎回の授業の終わりに感想・質問票を提出してもらう。

授業計画・課題

教科書

特定の教科書は使用しない。

参考書、講義資料等

参考文献は講義中に随時指示する。

成績評価の基準及び方法

毎回の感想・質問票（グループ・ディスカッションに基づくものを含む。40％）
期末レポート（60％）

関連する科目

• LAH.H103 ： 文化人類学Ａ

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

事前に身に付けているべき知識や技術はない。ただし、一見自分とは無関係や地域や現象に対しても関心を抱くオープンな姿勢は必須。