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- 開講元
- 技術経営専門職学位課程
- 担当教員名
- 中村 昌允
- 授業形態
- 講義 (Zoom)
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 土5-6(Zoom)
- クラス
- -
- 科目コード
- TIM.A531
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2020年度
- 開講クォーター
- 4Q
- シラバス更新日
- 2020年9月18日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
実際の社会における技術者の行動を基に、その事例の当事者に自分を置き換えること、すなわち、仮想体験によって、より深く技術者の判断と行動を理解する。
安全に関する日本と欧米の考え方の違いを理解し、これからの日本の安全の在り方を考える
到達目標
１．技術者の社会的責任について説明できる
２．これからの日本の安全管理について、自分の考えを説明できる。
３．リスクマネジメントの実践的知識を身につける
実務経験のある教員等による授業科目等
| ✔ 該当する | 実務経験と講義内容との関連（又は実践的教育内容） |
|---|---|
|
化学会社の研究開発 研究者１０年、主任研究員１０年 所長１０年 会社経営 ６年 |
キーワード
リスクアセスメント、リスクマネジメント、不確実な情報下での意思決定、研究倫理、仮想体験、技術者の責任
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
| ✔ 技術者としてのPhiloophy | ||||
授業の進め方
双方向講義
実際の実例を使って、そこにおける技術者の行動について考える。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 技術者倫理とは何か | 科学技術者の社会的責任 |
| 第2回 | 技術者と経営者の判断－2 事例 チャレンジャー号爆発とシティコープビルの強度補強 | 技術者の信頼 |
| 第3回 | 技術者のジレンマー１ 企業不祥事と内部告発 | 企業不祥事の背景 内部告発の基準 |
| 第4回 | 技術者のジレンマ－２ 不確実な状況下での意思決定 | 不確実な状況下での意思決定 |
| 第5回 | 現場力の低下と設計技術者の責任 | 日本の製造現場の課題 |
| 第6回 | どこまで安全を求めるか 日本の安全認識は世界に通用するか | 安全に関する日本とグローバルな認識との違い |
| 第7回 | これからの科学技術と技術者の責任 | 科学技術の未来に対する技術者の責任 |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
中村昌允 「技術者倫理とリスクマネジメント」、オーム社、２０１２年
参考書、講義資料等
中村昌允「製造現場の事故を防ぐ安全工学の考え方と実践」 オーム社、２０１３年
成績評価の基準及び方法
出席率７０％以上を評価
課題レポート
毎回の講義における小レポート
関連する科目
- TIM.A530 ： 技術者倫理 I
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
１、企業における実経験を有する者が望ましいが、意欲のある学部生でも可
２．これからの日本の安全管理に関心がある
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
masayoshi.nakamura[at]jcom.zaq.ne.jp
０９０－８０１３－００６０
オフィスアワー
講義の前後
