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- 開講元
- 技術経営専門職学位課程
- 担当教員名
- 中村 昌允
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 土7-8(田町CIC310)
- クラス
- -
- 科目コード
- TIM.A531
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 4Q
- シラバス更新日
- 2019年12月26日
- 講義資料更新日
- 2019年2月1日
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
実際の社会における技術者の行動を基に、その事例の当事者に自分を置き換えること、すなわち、仮想体験によって、より深く技術者の判断と行動を理解する。
安全に関する日本と欧米の考え方の違いを理解し、これからの日本の安全の在り方を考える
到達目標
１．技術者の社会的責任について説明できる
２．これからの日本の安全管理について、自分の考えを説明できる。
３．リスクマネジメントの実践的知識を身につける
キーワード
リスクアセスメント、リスクマネジメント、不確実な情報下での意思決定、研究倫理、仮想体験、技術者の責任
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| 専門力 | 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
双方向講義
実際の実例を使って、そこにおける技術者の行動について考える。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 技術者倫理とは何か | 原子爆弾と科学技術者の社会的責任 |
| 第2回 | 技術者と経営者の判断－１ 事例 チャレンジャー号爆発とシティコープビルの強度補強 | 技術者の信頼 |
| 第3回 | 技術者と経営者－２ 研究開発とＭＯＴ | 研究テーマの設定 出口を見据えた研究 |
| 第4回 | ヒューマンエラーと設計技術者の責任 | 設計技術者の責任 ヒューマンファクター |
| 第5回 | 現場力の低下と設計技術者の責任 | 日本の製造現場の課題 |
| 第6回 | どこまで安全を求めるかー１ 日本の安全認識は世界に通用するか | 安全に関する日本とグローバルな認識との違い |
| 第7回 | どこまで安全を求めるかー２ 事故調査の在り方 | 事故調査における日本と欧米との違い |
| 第8回 | どこまで安全を求めるか－３ | これからの日本の安全管理 |
教科書
中村昌允 「技術者倫理とリスクマネジメント」、オーム社、２０１２年
参考書、講義資料等
中村昌允「製造現場の事故を防ぐ安全工学の考え方と実践」 オーム社、２０１３年
成績評価の基準及び方法
出席率７０％以上を評価
課題レポート
毎回の講義における小レポート
関連する科目
- TIM.A530 ： 技術者倫理 I
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
１、企業における実経験を有する者が望ましいが、意欲のある学部生でも可
２．これからの日本の安全管理に関心がある
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
masayoshi.nakamura[at]jcom.zaq.ne.jp
０９０－８０１３－００６０
オフィスアワー
講義の前後
