- ホーム
- > 環境・社会理工学院
- > 社会・人間科学コース
- > 政治・法律・行政分野方法論S1
- 開講元
- 社会・人間科学コース
- 授業形態
- 講義 (ライブ型)
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 金3-4
- クラス
- -
- 科目コード
- SHS.P461
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2022年度
- 開講クォーター
- 1-2Q
- シラバス更新日
- 2022年3月16日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
【１Q】川名担当
社会科学における定性的研究の方法論、およびリサーチデザイン等について学ぶ。
【２Q】赤羽担当
私たちはフィールドワークや観察などを通じて「他者」と出会い、その「他者」を表象します。また学問的な見地に基づき、様々な現象を分析し、記述します。しかし、この表象という行為には、危うい暴力が潜んでいます。授業では「知と権力」の問題を考え、他者を記述することの可能性と課題を考えます。
到達目標
【１Q】川名担当
近年の社会諸科学における事例研究に関する議論を理解する。
【２Q】
①他者を表象することの難しさを理解し、その危険性を知る。
②知と権力の関係性を理解し、具体的な政策の場に応用する力を養う
キーワード
【１Q】
ケーススタディ、リサーチデザイン
【２Q】
他者表象、知と権力
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
【１Q】各回、担当者が指定図書の内容を報告し、それにもとづき全員で討議する。
【２Q】
授業とディスカッションを組み合わせながら進める
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | ガイダンス | なし |
| 第2回 | 認識論 | 『社会科学の考え方』第1章 |
| 第3回 | 理論とはなにか | 『歴史から理論を創造する方法』序章、第1章 |
| 第4回 | 説明とはなにか | 『歴史から理論を創造する方法』第2章 |
| 第5回 | 帰納／演繹／アブダクション | 『歴史から理論を創造する方法』第3章、第4章 |
| 第6回 | 過程追跡 | 『歴史から理論を創造する方法』第5章 |
| 第7回 | 事例としての歴史 | 『基地の消長』序章、第1章、終章 |
| 第8回 | フィールドワーク | フィールドワークについて学ぶ |
| 第9回 | 主体とは何か | 主体について学ぶ |
| 第10回 | 政策と主体ー 生態学的システム理論 | アメリカの事例から、生態学的システム理論を通して政策における主体について学ぶ |
| 第11回 | 社会的に疎外されたグループの表象ー 批判的人種理論、インターセクショナリティー論 | 批判的人種理論、インターセクショナリティー論を通して教育を考える |
| 第12回 | 文化・伝承の表象ー 批判的人種理論 | 批判的人種理論を通して文化・伝承、文化盗用を考える |
| 第13回 | ジェンダーの表象ージェンダー・セクシュアリティ論 | ジェンダー・セクシュアリティーの表象について学ぶ |
| 第14回 | まとめ | まとめと議論 |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
野村康『社会科学の考え方』名古屋大学出版会、2017年
保城広至『歴史から理論を創造する方法』勁草書房、2015年
参考書、講義資料等
適宜用意する。
成績評価の基準及び方法
【１Q】
各回における討議(60%)と発表(40%)による評価。
【２Q】
各回における討議（60％）とレポート（40％）による評価。
関連する科目
- SHS.P441 ： 政治・法律・行政分野特論S1A
- SHS.P442 ： 政治・法律・行政分野特論S1B
- SHS.P443 ： 政治・法律・行政分野特論F1A
- SHS.P444 ： 政治・法律・行政分野特論F1B
- SHS.P462 ： 政治・法律・行政分野方法論F1
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
社会科学についての一定の知識があることが望ましい
連絡先（メール、電話番号） ※”[at]”を”@”(半角)に変換してください。
shinji.kawana[at]ila.titech.ac.jp
sanae.akaba[at]ila.titech.ac.jp
その他
指定された教科書を必ず用意すること
