国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

「教育メディア工学B」では，e-Learningコースの理論面を学ぶ。その内容と連動し，「教育メディア工学演習B」では，動画コンテンツや，様々な演習やテストを組み合わせたe-Learningコースを設計，制作する。さらに，e-Learningコースの相互評価を行う。

本授業では，動画，演習等を組み合わせた良質なe-Learningコースを制作することを目的とする．また，そのPDCAプロセスの有効性を学ぶことも目的とする。

到達目標

・ 動画コンテンツ，様々な演習，テストを組み合わせたe-Learningコースを設計，制作することができる
・ 制作したe-Learningコースの評価を実施することができる
・ フィードバックに基づきe-Learningコースを修正し，PDCAサイクルの有効性を学ぶ

キーワード

e-Learning，動画クリップ，教授設計法，LMS (Learning Management System)

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

動画コンテンツおよび演習を組み合わせたe-Learningコースの制作演習

授業計画・課題

授業時間外学修（予習・復習等）

学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。

教科書

必要に応じて資料を配付する

参考書、講義資料等

・ 鈴木克明（2002）教材設計マニュアル―独学を支援するために，北大路書房
・ 鈴木克明ほか（2013）インストラクショナルデザインとテクノロジ: 教える技術の動向と課題，北大路書房
・ Richard E. Mayer（2009）Multimedia Learning，Cambridge University Press
・ Ruth C. Clark, Richard E. Mayer（2011） e-Learning and the Science of Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia Learning, Pfeiffer

成績評価の基準及び方法

中間コースおよび関連提出物（相互評価含む）(40%)
最終コースおよび関連提出物（相互評価含む）(60%)

関連する科目

• SHS.M445 ： 教育メディア工学A
• SHS.M446 ： 教育メディア工学B
• SHS.M463 ： 教育メディア工学演習A

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

「教育メディア工学演習A」とあわせて履修すること。

その他

「教育メディア工学B」と同時履修することが望ましい。