国立大学法人 東京工業大学

講義の概要とねらい

・教育実践研究能力を問題解決力として捉え、問題分析と実践計画立案、授業・教材・教具等の開発、形成的評価と改善を行い、実践、データ収集、効果分析、論文執筆、研究発表を行った後、そのふり返りをする。
・「ゲーミング教材設計演習」で開発したゲーミング教材や，「教育メディア工学演習A&B」で作成した教材等を用いて、実際に授業実践等を行う。

到達目標

・教育工学的アプローチで授業改善を図る資質・能力を身につけるために、教育工学的な実践研究の方法論を修得することを目標とする。具体的には、文献研究、授業設計および教材・教具開発の方法、教育効果の検証方法、論文執筆の方法などを修得する。
・ただし、授業設計や教材・教具開発の具体的方法論については関連する授業で学ぶこととし、本授業では、それらを先行研究と関連づけてオリジナリティを明確化することや、汎用性を高める工夫を考えることなど、研究的に工夫する方法を学ぶことに焦点を当てる。

キーワード

教育実践研究、授業研究、学習科学、質的研究、授業評価、学習効果、e-portfolio、研究倫理

学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)

授業の進め方

本授業は集中講義として開講し、以下の授業計画に示す活動を履修者と相談しながら進める

授業計画・課題

教科書

http://www.et.hum.titech.ac.jp/~matsuda/ETresearch/

参考書、講義資料等

・松田稔樹(2015)　教育実践研究能力育成に向けたe-portfolioシステムの開発, 日本教育工学会研究会報告集, JSET15-1, pp. 1-8
・Matsuda, T. (2015). An E-portfolio System to Promote Development of Gaming Instructional Materials for Cultivating Students’ Problem-solving Abilities., In Proceedings of World Conference on E-Learning, Chesapeake, VA: AACE, Vol. 2015, No. 1, pp. 961-968.

成績評価の基準及び方法

・本授業は、最終的に教育工学系の学会等で発表した成果を単位認定するが、卒業研究や修士論文研究はその対象外とし、修士課程入学後に取り組んだ新たな研究のみを単位認定の対象とする。
・研究計画書を審査し、認められた者のみがそれ以降の授業を履修できる。
・実際に学会等で発表した教育実践研究論文と、発表後のふり返りレポートによって成績評価する。

関連する科目

• SHS.D445 ： 教育工学特論
• LAT.A407 ： ゲーミング教材設計演習
• SHS.M445 ： 教育メディア工学A
• SHS.M446 ： 教育メディア工学B

履修の条件(知識・技能・履修済科目等)

・「教育工学特論＋ゲーミング教材設計演習」または「教育メディア工学演習A＋B」を履修していること。
・教務課への履修申告の他に，上記授業の履修後、担当教員のメールアドレスに対して履修希望の連絡と必要事項（学籍番号、名前、所属、メールアドレス）を連絡すること。