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- 開講元
- 社会・人間科学コース
- 担当教員名
- 室田 真男
- 授業形態
- 演習
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 金3-4(Zoom)
- クラス
- -
- 科目コード
- SHS.M463
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2020年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2020年9月18日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
「教育メディア工学A」では，e-Learningに用いるメディアコンテンツ設計の理論面を学ぶ。その内容と連動し，「教育メディア工学演習A」では，e-Learnigの動画コンテンツ（ビデオ）を制作する。動画コンテンツの設計→録画→編集→評価→修正の一連のプロセスを通して，良質なe-Learning動画コンテンツを制作する。
本授業では，e-Learningに適した良質な動画コンテンツを制作することを目的とする．また，そのPDCAプロセスの有効性を学ぶことも目的とする。
到達目標
・ e-Learningコースのための良質な動画コンテンツを制作することができる．
・ 制作→相互評価→修正を実践することによりPDCAサイクルの有効性を学ぶ
キーワード
e-Learning，動画クリップ，ビデオ制作
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
動画コンテンツの制作演習
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | 映像コンテンツ企画書，絵コンテの制作 | 映像コンテンツ企画書と絵コンテを制作し，ビデオ撮影が出来るようにする |
| 第2回 | 動画コンテンツの撮影 | ビデオクリップを撮影できる |
| 第3回 | 動画コンテンツの撮影 | ビデオクリップを撮影できる |
| 第4回 | 動画コンテンツの編集 | 動画コンテンツを撮影する |
| 第5回 | 相互評価（１） | 制作した動画コンテンツを相互評価する |
| 第6回 | 再編集 | 評価結果を受けて動画コンテンツを再編集する |
| 第7回 | 相互評価（２） | ビデオ制作過程を振り返り自己評価する |
授業時間外学修（予習・復習等）
学修効果を上げるため，教科書や配布資料等の該当箇所を参照し，「毎授業」授業内容に関する予習と復習（課題含む）をそれぞれ概ね100分を目安に行うこと。
教科書
必要に応じて資料を配付する
参考書、講義資料等
・藤川佑介(2016) 自分で作れる！効果的なYouTube広告動画の作り方,マイナビ出版
・井上博樹（2014）反転授業実践マニュアル―無料ツールで始めてみよう! ，海文堂出版
成績評価の基準及び方法
企画書および絵コンテ（20%）
中間動画および関連提出物（相互評価含む）（30%)
最終動画および関連提出物（相互評価含む）（50%）
関連する科目
- SHS.M445 ： 教育メディア工学A
- SHS.M446 ： 教育メディア工学B
- SHS.M464 ： 教育メディア工学演習B
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
特になし
その他
「教育メディア工学演習A 」と同時履修することが望ましい。
