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- 開講元
- 社会・人間科学コース
- 担当教員名
- 中島 秀人
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月5-6(W936)
- クラス
- -
- 科目コード
- SHS.S443
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 3Q
- シラバス更新日
- 2018年4月9日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
この講義では、科学技術と社会の間に起こった問題の歴史的取り扱いを学ぶ。
到達目標
科学技術史の基本的問題枠組みについて概要を述べられるようにする。
キーワード
科学技術史、技術論、技術の社会的構成、科学革命、制度化、職業化、欠如モデル、トランス・サイエンス
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
まず学生が課題の論文についてプレゼンテーションを行い、その後討議する。授業の最後にコメントシートを作成する。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | オリエンテーション | 授業の概要を理解する |
| 第2回 | 科学革命と技術 | バタフィールド、ベネットの論文 |
| 第3回 | 技術の社会的構成 | ピンチとバイカーの論文 |
| 第4回 | システムズ・アプローチ | ヒューズの著書や論文 |
| 第5回 | 科学技術と国家 | フォアマン論文ほか |
| 第6回 | アクターネットワーク理論 | カロンの論文 |
| 第7回 | トランス・サイエンスと欠如モデル | ワインバーグの論文、ウィンの論文 |
| 第8回 | 歴史から何を学ぶか | まとめの議論とレポート指導 |
教科書
なし
参考書、講義資料等
なし
成績評価の基準及び方法
プレゼンテーションと授業への参与 ７０％ コメントシート 30％
関連する科目
- LAH.T103 ： 技術史Ａ
- LAH.T203 ： 技術史Ｂ
- LAH.T303 ： 技術史Ｃ
- LAH.T102 ： 科学史Ａ
- LAH.T202 ： 科学史Ｂ
- LAH.T302 ： 科学史Ｃ
- LAH.T104 ： 科学技術社会論・科学技術政策Ａ
- LAH.T205 ： 科学技術社会論・科学技術政策Ｂ
- LAH.T304 ： 科学技術社会論・科学技術政策Ｃ
- LAH.S416 ： 文系エッセンス１６：技術史
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
なし
その他
参加者によってトピックを変更することがあります。
