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- 開講元
- 社会・人間科学コース
- 担当教員名
- 前川 眞一
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 月5-6(W9-202)
- クラス
- -
- 科目コード
- SHS.D446
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2016年度
- 開講クォーター
- 4Q
- シラバス更新日
- 2016年7月27日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
・ 教育の分野で必要となるテスト理論、すなわち、古典的テスト理論と項目反応理論に関してその概要をする。
到達目標
・ 教育分野で必要とされるテスト理論に関してその基礎をマスターする。
テーマ：テスト理論入門
キーワード
心理測定, 心理統計, テスト理論, 古典的テスト理論, 項目反応理論
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
主に講義による。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | イントロ：テスト理論とは | 心理測定とはどのようなものかを理解する。 |
| 第2回 | 古典的テスト理論の基礎：テストの信頼性と信頼性 | 古典的テスト理論の枠組みを理解する。 |
| 第3回 | 項目統計量と項目の評価 | テスト項目の評価方法に関して学ぶ。 |
| 第4回 | 項目反応理論とは | 項目反応理論の紹介、古典的テスト理論との違い。 |
| 第5回 | 項目反応理論の数学モデル | 項目反応理論で用いられる項目特性曲線を導出する。 |
| 第6回 | テスト特性曲線、情報関数 | 項目パラメタが既知の場合に出来ることを理解する。 |
| 第7回 | パラメタの推定 | 能力ならびに項目パラメタの推定法を理解する。 |
| 第8回 | まとめ | まとめ |
教科書
原則として、講義用のハンドアウトを用いて行う必要に応じて、適宜紹介する。
参考書、講義資料等
http://www.ms.hum.titech.ac.jp/mayekawadocs/TESTT8.pdf
http://www.ms.hum.titech.ac.jp/mayekawadocs/irtlec10.pdf
http://www.ms.hum.titech.ac.jp/mayekawadocs/Rpackages/HTML_help/lazy.irt/index.html
成績評価の基準及び方法
出席： 60%
試験： 40%
関連する科目
- LAT.A401 ： 心理・教育測定基礎編A
- LAT.A402 ： 心理・教育測定基礎編B
- LAT.A403 ： 心理・教育測定演習A
- LAT.A404 ： 心理・教育測定演習B
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
R が使えることが望ましい。
