- 開講元
- 都市・環境学コース
- 担当教員名
- 真田 純子
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 金1-2(W935)
- クラス
- -
- 科目コード
- UDE.D411
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2019年度
- 開講クォーター
- 4Q
- シラバス更新日
- 2019年3月18日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
本講義は、一次産業を主体とする農村部や漁村部のまちづくりを扱う。ただし、講師による一方的な解説は行わない。農山漁村部のまちづくりは、過疎化が深刻化した現在、まさに始まったばかりで、確立された手法があるわけではない。また、産業や環境、観光など多角的な視点を持って取り組むべき課題である。したがって本講義は、グループワークによって行う。自分なりに考え、また他者の考えを知ることで、多角的にまちづくりをとらえられるようになるだろう。
本講義のねらいは、農山漁村部のまちづくりについて多様な視点で考えられるようになることである。
到達目標
本講義を履修することによって以下の能力を習得する。
農山漁村部のまちづくりを多様な視点で考えられるようになる。
キーワード
まちづくり、過疎、農業、観光、環境
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | 教養力 | コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
２つのテーマを設ける。前半では、地方からの視点、後半では政策的な視点のテーマとする。各テーマで知識の提供と調査、ディスカッションを行う。
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | ガイダンス | 農村部の活性化の概要を知る |
| 第2回 | 農村部の景観まちづくりに関する事例と考察 | 複合的な視点を持つ重要性を知る |
| 第3回 | 農村部の景観まちづくりに関する海外の事例と考察 | 先進的な事例を知る |
| 第4回 | 事例研究とディスカッション１ | 複合的な視点で考える |
| 第5回 | 事例研究とディスカッション２ | 複合的な視点で考える |
| 第6回 | 農村部の景観まちづくりにかかわる政策 | 政策的な知識を得る |
| 第7回 | 今後の政策に関するディスカッション | 政策的な視点で考える |
| 第8回 | 今後の政策に関する提案 | 農村部のまちづくりを具体的に考える |
教科書
特に指定しない
参考書、講義資料等
特に指定しない
成績評価の基準及び方法
課題提出30％、ディスカッションでの発言70％
関連する科目
- UDE.D407 ： 都市・まちづくり特別講義第一
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
都市・まちづくり特別講義第一を受講していること。農山漁村部のまちづくりに関する基礎的な知識があること。
