- 開講元
- 生命理工学院
- 担当教員名
- 山口 雄輝 上野 隆史 蒲池 利章 小畠 英理 村上 聡 林 宣宏 朝倉 則行 金原 数 湯浅 英哉 中村 浩之 堤 浩 秦 猛志 岡田 智 一瀬 宏 刑部 祐里子 田川 陽一 平沢 敬 増田 真二 吉田 啓亮 粂 昭苑 加藤 明 川上 厚志 中戸川 仁 藤田 尚信 藤島 皓介
- 授業形態
- 演習 (対面型)
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 金5-6(W3-207(W323), W3-301(W331), W3-501(W351), W3-707(W371),WL1-401(W541)) 金5-6(W3-207(W323), W3-301(W331), W3-501(W351), W3-707(W371),WL1-401(W541))
- クラス
- -
- 科目コード
- XLS.B105
- 単位数
- 2
- 開講年度
- 2023年度
- 開講クォーター
- 2-3Q
- シラバス更新日
- 2023年6月6日
- 講義資料更新日
- 2023年6月6日
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
media
講義の概要とねらい
本講義では、生命理工学分野のリテラシ、基礎専門力、創造力を養うため、Problem-based learning（PBL、問題解決型学習）型の演習・グループワークを繰り返し行う。本講義のねらいは以下のとおりである。
(1) 生命理工学分野のリテラシ、すなわち特定の事柄に関して情報を集め、分析し、真偽を見極め、自らの考えを整理し、アイディアを共創し、意見を表明する能力を養う。
(2) 生命理工学分野の基礎専門力を養う。
(3) 生命理工学分野の創造力を養う。
(4) 以上を通じて、これから生命理工学分野の学問を修養する意欲を高める。
到達目標
本講義を履修することにより次の能力を修得し、これから生命理工学分野の学問を修養する意欲を高めること。
(1) 生命理工学分野のリテラシ
(2) 生命理工学分野の基礎専門力
(3) 生命理工学分野の創造力
キーワード
リテラシ、基礎専門力、創造力、問題解決型学習、演習・グループワーク
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | ✔ 教養力 | ✔ コミュニケーション力 | ✔ 展開力(探究力又は設定力) | ✔ 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
本講義は、第1回オリエンテーション・導入の後、４つのショートトピックと４つのロングトピックを取り上げ、各トピックについてPBL（問題解決型学習）を行う。各トピックは100分授業１回（ショートトピック）または２回（ロングトピック）で完結する。限られた授業時間を有効に使うため、授業時間を細かく区切って進める。以下はその一例である。第14回では「振り返り」発表会を行う。
課題提示(教員)→課題に関する背景説明(教員)→情報収集・分析・議論(学生)→調査結果のまとめ(学生)→発表(学生)→質疑応答・ふりかえり(全体)
具体的なトピックの例は以下の通りである。
- 生体分子がもつ安定性と不安定性：メリットなのかデメリットなのか？
- 生命関連分子の化学構造と性質
- 進化分子工学による人工タンパク質の創製
- 生物システムを作る
- 生物はすごい！エネルギー効率、極限環境、進化速度
- 医薬品がはたらく仕組み
- 〇〇はカラダに良い／悪い？ 根拠に基づく医療
- 感染症のサイエンス
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | オリエンテーション・導入 | 本授業科目の概要やグループワークの進め方を理解すること。 |
| 第2回 | ショートトピック１ | ショートトピック１の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第3回 | ショートトピック２ | ショートトピック２の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第4回 | ショートトピック３ | ショートトピック３の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第5回 | ショートトピック４ | ショートトピック４の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第6回 | ロングトピック１前半 | ロングトピック１前半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第7回 | ロングトピック１後半 | ロングトピック１後半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第8回 | ロングトピック２前半 | ロングトピック２前半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第9回 | ロングトピック２後半 | ロングトピック２後半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第10回 | ロングトピック３前半 | ロングトピック３前半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第11回 | ロングトピック３後半 | ロングトピック３後半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第12回 | ロングトピック４前半 | ロングトピック４前半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第13回 | ロングトピック４後半 | ロングトピック４後半の内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
| 第14回 | 「振り返り」発表会 | 各チームで選んだトピックの内容についてPBLを行い、授業時間内に成果をまとめること。 |
授業時間外学修（予習・復習等）
各授業で必要な予習・復習については各担当教員が指示を与える。
教科書
無し
参考書、講義資料等
講義資料は適宜配布する。
成績評価の基準及び方法
以下により成績評価を行う。
・各回の出席
・演習やグループワークの成果物またはレポート
・チーム内ピア評価
関連する科目
- XLS.B101 ： 最先端生命研究概論【生命理工学院】
- XLS.P101 ： 科学・技術の創造プロセス【生命理工学院】
- XLS.B104 ： 国際バイオ創造設計【生命理工学院】
- LST.A230 ： 先端バイオものつくり
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
無し
