- 開講元
- 物理学系
- 授業形態
- 講義
- メディア利用科目
- 曜日・時限(講義室)
- 水3-4(H135)
- クラス
- -
- 科目コード
- PHY.G230
- 単位数
- 1
- 開講年度
- 2018年度
- 開講クォーター
- 1Q
- シラバス更新日
- 2018年4月13日
- 講義資料更新日
- -
- 使用言語
- 日本語
- アクセスランキング
-
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講義の概要とねらい
本講義では、近代の科学に基づいて発達した現代物理学の研究内容を紹介する。まず、２０世紀以降の物理学の基礎である相対論、量子力学、統計力学の考え方について概観した後、現代の物性物理学の諸分野、および原子核・素粒子、宇宙物理学の諸分野の研究内容について、俯瞰的に説明する。
本講義のねらいは、学生に物理の面白さを知ってもらい、将来、物理学のどの分野についてより深く学びたいかを考える際のヒントを与えることにある。講義はインタラクティブに進めていく。
到達目標
【到達目標】 これから物理学の専門科目・各論を学んでいくのに先立ち, 本講義ではまず, 現代物理学の全体像を概観することを目標とする。
【テーマ】 相対論、量子物理学、統計物理学の基礎的事項, および現代の物理学諸分野の研究を俯瞰的に取り上げる。
キーワード
相対論、量子力学、統計力学、現代物理、固体物理学
学生が身につける力(ディグリー・ポリシー)
| ✔ 専門力 | ✔ 教養力 | コミュニケーション力 | 展開力(探究力又は設定力) | 展開力(実践力又は解決力) |
授業の進め方
担当する教員2名が交互に物理学諸分野の研究の概観を説明する
授業計画・課題
| 授業計画 | 課題 | |
|---|---|---|
| 第1回 | （宗宮）現代物理学とは （宗片）エレクトロニクス材料・物性研究史 | 基礎と応用研究が不可分であるという認識を共有する |
| 第2回 | （宗片） 発熱しないデバイスはできるか？（超伝導、スピントロニクス、準平衡処理など） | 複眼的視点の重要性を認識する |
| 第3回 | （宗宮）素粒子と原子核と宇宙 | 素・核・宇宙の3分野がどのように連携しているかを認識する |
| 第4回 | （宗片） 透明マント：幾つかの試みについて | 電磁気学の置く深さについて理解を深める |
| 第5回 | （宗宮）ドラえもんのいる未来 | 物理学の様々な可能性に触れる(1) |
| 第6回 | （宗片）医療と物理：人体はどこまで人工物で置き換えられそうか？青色発光ダイオードから紫外光発光ダイオード、エックス線レーザーへ、粒子線療法について | 物理学の様々な可能性に触れる(2) |
| 第7回 | （宗宮）大学の研究者とは | どのようにして研究者になるのか具体的な例を知る |
| 第8回 | （宗宮＋宗片）おさらい | 本講義で何を学んだか考える |
教科書
特になし
参考書、講義資料等
授業中に紹介する
成績評価の基準及び方法
レポートによる。
関連する科目
- LAS.P101 ： 力学基礎１
- LAS.P102 ： 力学基礎２
- LAS.P103 ： 電磁気学基礎１
- LAS.P104 ： 電磁気学基礎２
履修の条件(知識・技能・履修済科目等)
特にありません。
その他
5/16は休講にします。5/30は授業があります。
