- 担当教員
- 松田 稔樹
- 使用教室
- 月5-6(W9-319)
- 単位数
- 講義：0 演習：1 実験：0
- 講義コード
- 65001
- シラバス更新日
- 2012年5月13日
- 講義資料更新日
- 2012年5月13日
- 学期
- 前期
講義概要
1. 授業の計画、実施、評価や、教授学習支援システムの設計、構築、評価の基礎となる、教授学習過程のモデル、教師の意思決定モデル、学習者モデルなどについて理解する。
2. 実際の教授活動を演習を通して体験的に理解し、さらに、その経験を基にしながら、具体的な教授・学習支援システムの開発を行い、その過程を通して、教材情報や教授方略、教授スキルの体系化の方法や、授業研究の方法を修得する。
講義の目的
１．授業の計画、実施、評価や、教授学習支援システムの設計、構築、評価の基礎となる、教授学習過程のモデル、教師の意思決定モデル、学習者モデルなどについて理解する。
２．実際の教授活動を演習を通して体験的に理解し、さらに、その経験を基にしながら、具体的な教授・学習支援システムの開発を行い、その過程を通して、教材情報や教授方略、教授スキルの体系化の方法や、授業研究の方法を修得する。
講義計画
・時間帯：月曜日の５・６時限（日程の詳細は、授業のページhttp://www.et.hum.titech.ac.jp/~matsuda/tl/info.htmlを参照のこと）
・講義室：西９号館３階３１９号室（Ｗ９３４講義室の隣）で行う。
1.教育工学的な教授・学習研究の方法、教授学習過程に関わるシステムモデル
2.インストラクショナルデザインの方法１
3.インストラクショナルデザインの方法２
4.教授活動ゲームによる教材開発１
5.教授活動ゲームによる教材開発２
6.教授・学習過程の研究と教材評価
7.教授活動ゲームによる教材開発３
8.試験＆課題発表
教科書・参考書等
・インストラクショナルデザインの原理（ガニェ他著／鈴木他訳、北大路書房）
・はじめてのインストラクショナルデザイン（ウォルター ディック, ジェームス・O. ケリー, ルー ケリー, ／角行之 (訳)、ピアソンエデュケーション）
関連科目・履修の条件等
・奇数年度は、同じ時間帯に開講する「教育システム設計演習」と同時履修することを勧める。
・偶数年度に開講する「教育実践研究演習」を履修する者は、本授業を履修していることを条件とする。
・こちらからの連絡等のために、履修登録する者は、４月13日（金）までに自分の電子メールアドレスや学籍番号・名前・所属を知らせるメールを grad-ask _at_ et.hum.titech.ac.jp まで送ること。
・開発してもらう教育システム、教材は、実用に供することを前提とし、第三者に公開し、意見を求めたり、評価してもらう予定である。
成績評価
・成績評価は、出席状況と提出課題(複数)及び期末テストの評価に基づいて行う。
・予想配点は、［出席］：［課題］：［テスト］＝１：３：１ 程度
・試験は、授業で扱った用語、概念、事例、手法の理解に関するものが中心である。
その他
担当教員が開設している授業関するWebページアドレス
http://www.et.hum.titech.ac.jp/~matsuda/tl/info.html
