- 使用教室
- 木3-4(S223)
- 単位数
- 講義：0 演習：2 実験：0
- 講義コード
- 56028
- シラバス更新日
- 2014年9月24日
- 講義資料更新日
- 2014年9月24日
- アクセス指標
-
- 学期
- 後期
講義概要
社会に巣立ち企業等で活動を開始すると、いろいろな課題に直面する。企業等で活動する場合のケーススタディとして、情報通信分野での主要な課題についてひととおり議論する。
実際に情報通信に関する課題の対処策を考える際のケーススタディを行う。適当ないくつかの政策課題を選び、双方向の論議を行い今後の社会参加への扉を開く。
講義の目的
実際に情報通信に関する諸課題に対するケーススタディを行う。
将来情報通信産業界等で活動する場合、その時の政策とは無縁では大きな仕事にならないケースが多々ある。
政策課題や立案のポイントを吟味することによって、適当ないくつかの政策課題を選び、双方向の政策立案の演習を行うことによって、政策課題や政策立案のポイントを理解し、個人個人の将来の可能性を高める。
講義計画
後期全体の演習の進め方は、第１回目の授業で説明する。２回目の授業から、個別の課題について、基礎知識を与えた上で政策議論を行う。一つのテーマに関して２回分の演習の時間を費やすことを原則とする。従って、後期授業においては７つのテーマを取り扱う予定である。１つのテーマの進め方は、はじめの授業において教官からテーマの概要、問題点を一通り説明し、教官と学生と質疑を行い、次回の授業では、教官の補助のもと希望する学生に進行役(複数)を勤めてもらい討議を行い、ひととおりの結論を出す。なお、進行役を勤めた学生には一定の加点を行う。テーマ毎にこの方法を７回繰り返すことになる。
（政策課題テーマの例（実際には７テーマになる））
１ 日本企業のIＣT製品の苦戦の理由と対処策
２ 日本発の標準がどうして外国に入らないのか
３ 通信インフラ構築、管理に競争は必要か
４ ＯＳやソフトプラットフォームは、なぜ米国企業が強いのか
５ 我が国にどこまで全国均一通信サービスは必要か
６ 日本再生のためにＩＣＴをどう活用すべきか
７ 理工系はなぜ文系よりも企業幹部の数が少ないのか
等
教科書・参考書等
必要な資料は配布する。
関連科目・履修の条件等
特に無し。
成績評価
最も興味を持ったテーマに関するレポート（問題点、メリット/デメリット、結論<理由を付する>）が5割で、毎回の授業の出席点を5割とする。
担当教員の一言
最新の状況についてテーマを取り上げたいので、政策テーマは変更することがある。
